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科学网大学简报 第8期
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科学网智 大学无形
吕喆 科学网大学：宜“凉拌”，不宜“热炒”
http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=111635&do=blog&id=438533
武京治 科学网大学还办不办了？ 我的学习体会： 十分感谢程老师的又一篇好博文，对研究科学网大学的建设和发展具有很好的参考价值。网教3.0的特点、定义、与网教2.0的区别描述十分清晰。
程智 网络教育3.0标准初探（1）
网教3.0定义
网络教育3.0依赖Web2.0等网络思想和技术，构建出一种透明、专业化的网络平台，满足用户全面参与到教学各环节中的需求，促进不同层次、不同学科用户之间进行知识共享和相互合作，实现教师与学生分离、网络与实体分离、管理与教学分离、行政与学术分离的网络教育方式。
我的学习体会：
对科学网的海量信息和知识进行融合和集成，采用本体语言技术支持，建立知识地图、知识罗盘等知识可视化展示，能实现用户互动，写作发布、编辑修改等操作那就更好。
博主回复(2011-4-26 11:34)：嗯，wiki做协同写作比较合适，同时也有编辑历史、每次编辑差异等版本控制功能。Semantic wiki就是建立在mediawiki基础上，具有初步语义功能的wiki，是一个插件。
田兵伟 科学网大学构建的一种设想——科学网大学Linux发行版 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=40028&do=blog&id=438308
https://wap.sciencenet.cn/blog-280034-438164.html
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