留言板
- [88]Fiank
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- [87]彭志欣
- 才发现和贾老师不是好友…… 很早就联系过的……
- [86]乌洪芳
- 今天上了一个药学老师的选修课，他说西药的成分在中医药材中都能找到影子，是这样吗？呵呵，请教请教啊，谢谢喽。
- [85]魏成喜
- 大哥，有事和你说，能不能留个！！QQ
- [84]邱轩
- 感谢您写下这些深入浅出，恬静淡雅的博文！！
- [83]唐方爽
- 喜欢博主的风格
- [82]czlwzwh
- 看了屠呦呦，发明青篙素。从祖国医学古典中得到启发有感。我家外婆的这一奇方，也只在古医杂谈里有所记载：某位将军受箭伤耽误治疗后，转变成了破伤风，生命眼看没救，是军中一个老卒用一把**树枝将他疗好。这一树根就是其中一味。 外婆手上有很多的草药方，唯独告诫此药方一定记牢，她们这一辈只传了她一人。
今天的破伤风晚期哪所医院能治好吗，唯独我外婆的药就能将全身抽搐症状一扫而光。贾教授您能将此药发扬光大吗？
- [81]王秋云
- 贾教授您好：非常喜欢读您的博文，现在很想问您一个问题（大概是这样的）：我来自农村，妈妈由于生气，最近检查出有精神分裂症（今年六月份患的病，以前从没有过，症状：有幻觉，有点害怕），在县城里给她看了一下就拿了一些药，吃了一个月后病情好转，最近但是她一直流涎和感觉浑身乏力（妈妈健康时是闲不住的人），我想应该是药物的副作用，但是又不能停药，我知道这个病易复发。
我想问您一下她吃的药副作用大吗？安乐片、谷维素片、盐酸苯海索片、利培酮
不好意思冒昧的打扰您，我现在也在外地，亲人都是农村的，实在不知道问谁了，谢谢！ -
我的回复(2012-10-5 03:54)：谢谢光顾我的博客。
您母亲的病和服药还是问专业医生比较好，我不是医生。
- [80]刘复明
- 博主能妙笔生花，又幽默直爽，还有一点积极进取的精神——你找到了适合自己的事业，尊敬的同行！
- [79]王乐旬
- 贾老师您好，偶然间看到您写得博客，很有感触，呵呵。此次留言，想问您一个小问题：在您做学生时和现在做老师时所呆过的实验室的环境如何？具体来说实验室周围的环境是嘈杂的还是比较安静的呢？还有实验室内部是比较温馨还是帮派横行呢？
- 我的回复(2012-9-18 14:18)：还好吧，都属于比较温馨的那种。
- [78]setuer03
- 拜读了学英语。能否赐予一些好的地道的英语读物来分享，谢谢
- 我的回复(2012-9-18 14:19)：多看电影效果可能会更好些。
- [77]程少冰
- 一方面，单纯总是在这个社会受伤；另一方面，为了不受伤，人越来越复杂，到头来又内心极度渴望单纯，最终身心市区平衡，在社会漂浮。
- [76]acl
- 贾老师您好：请问“强力枇杷露（一种糖浆型，治疗咳嗽的药物“）不能与什么药物共同服用？
- 我的回复(2012-8-13 08:34)：你读下药物使用说明书就行了。如果没有，就查查，如果它是纯中药制剂（印象中应该是），药物互相作用的就不那么多了。
- [75]chem2011001
- 国科金评审改革建议：一种可行的阶段双盲评审法（兼顾创新与研究基础）
首先在申请书设计上分为2部分：
第一部分：立项依据、研究内容、研究方案、创新点等（该部分不得出现任何提示申请人信息的内容）。
第二部分：研究基础。
然后在评审部分：
第一级评审：评审人通过账号登陆基金网后，首先只能看到所有申请书的第一部分，根据创新性和合理性给出A、B、C三等评分；
第二级评审：当评审人根据申请书的第一部分内容对所有申请书给出评分并提交后，评审人开始可以看到申请书的第二部分，根据研究基础给出a、b、c三等评分；
第三极综合评分：A+a =A；A+b=A；A+c=B；B+a =A；B+b=B；B+c=C；C+a =C；C+b=C；C+c=C，
此仅为初步设想，拍砖引玉，请各位科研同行多提宝贵意见，促进我国国科金和科技事业的进步。
- [74]方维佳
- 刚刚注意到您的此片博文的浏览次数，再次跃升至6000次以上，我想会不会这就是传说中的饥饿博客写法啊，类似苹果。您看，超过20天未更新，读者们天天候着啊。
- [73]姚卫峰
- 哇哦，惊喜，居然能看到贾教授的博客，我等的崇拜偶像，不知道贾教授的现在课题组的网址是什么？我们很像去学习啊，因为我们在一个中医药大学做代谢组学，实在是太难了。
- 我的回复(2012-6-26 20:58)：课题组的网址下学期要好好弄一下。
- [72]成向荣
- 哈哈，踩踩贾教授
- [71]xiaoyao7070
- 贾老师，您好！冒昧打扰！有幸拜读了您的大学与人生一文。想向您了解一下北卡的高中。 我小孩现在在上海读书（复旦附中的初中），明年想到北卡的east chapel hill high school读高中。由于当年我在美国读了两年书（MBA), 就回国了（小孩正好那时生在美国，拿了美国国籍），对美国的高中教育一点都不了解。不知echhs如何？美国的高中与国内的课程，学习方法等有何不同？北卡那边如何？真不好意思，素昧平生前来打搅，还望指教！听听您的育儿经！ xiaoyao7070@yeah.net. 谢谢！
- 我的回复(2012-6-5 08:31)：这所学校我不太熟悉，但听说过，是个很不错的公立中学。美国的高中与国内的课程比较不同 － 尤其是最后两年，学习方法跟大学比较接近 － 有选修课，注重才能、社会服务意识的全面培养。北卡的教育整体水平是不错的。
- [70]tgg1022
- 贾老师，您好！恕我冒昧打扰了，我是S*M*M*U大学（shanghai）的博士研究生，拜读您的博客已有1年多，学习研究您的学术论文已经4年多（呵呵，您的所有的代谢组学文章）还有您的论著《医学代谢组学》，很遗憾聆听您的学术报告却只有1次（那还是去年6月份吧您受邀到我们院做的学术报告），呵呵，从您那我学到的东西不要太多,谢谢贾老师！我想向贾老师请教一个问题：现在知道上海五角场堵车了（呵呵，这是您做代谢组学报告时举的例子，我借用一下），连接五角场的的任何一条路都可能引起五角场堵车，这是否说明代谢组学方法的专属性不够强，那么在就疾病诊断上说服力就不够强？应该如何解决呢？呵呵，另外不知道贾老师能否介绍一下Journal of Proteome Research 的投搞经验，我们课题组一个同学2月22日投的（当时邀请您review，可说您是中国人，不让），至今还没有消息，文章使用GC-MS,RPLC-MS,HILIC-MS对胞内和胞外的代谢物进行分析，并采用RT-PCR对通路中的几个关键基因进行分析，这篇文章对这个同学很重要很重要，不知道贾老师您觉得文章有希望修回或接收吗？
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我的回复(2012-5-12 00:21)：没注意这个留言 - 这叫“灯下黑”。
代谢组学或者说任何组学都是“假说生成”的发现手段而不是专属性很强的机制研究工具，事实上了解每一种科研方法的优势和劣势对于立项很重要。而当你发现引起五角场堵车的某一条道路（事实上总有“事故多发”主要路段）最有嫌疑 - 在不同时间、不同流量下，那么结合分子生物学的手段对这条代谢通路开展“假说驱动”的表征性分析就属于专属性较强的机制性研究了。关键是先组学再分子手段，对机制性研究而言更有成功性。
我掐指算了下，我们组在JPR发表了二十几篇文章了，但要说经验还是不多，我想还是实验设计的合理性、数据质量可靠、结果的准确诠释几个方面（跟别的杂志大同小异）都要把好关就可以了吧。你说的这篇投稿我没有见到，所以无法给出判断。我也经常评阅来自中国的稿件，很奇怪有“中国人”要避嫌的理由。
- [69]孙中华
- 初次冒昧打扰，贾老师竟如此幽默、直率，感激不尽。
