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文献的用途 -- 实验过程中
张光明 2017-4-5 12:19
读文献是一个贯穿始终的过程,开题前、实验设计、实验过程中、数据分析与论文写作,都需要。但不同时期读文献的目的是不同的,相应的,重点也不一样。 在做实验的过程中,也不能几个月就是埋头做实验,需要经常(至少一周一次)翻一翻参考文献。这个阶段主要的时间精力都是做实验,看文献不能花太多时间,需要有目的有 ...
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研究内容的检验
张光明 2017-3-28 15:44
一句话:目的决定内容,内容支持目标 研究内容的检验 (1) 必要性,是否支持研究目的 (2) 充分性,研究完了可以实现研究目的 (3) 创新性,科研的独特要求 必要性检查:不相干、可做可不做、做了对研究目的支持不大的全部放 ...
个人分类: teach|2903 次阅读|没有评论
文献阅读之泛读、精读、选择性阅读
热度 12 张光明 2017-3-22 18:42
文献阅读有很多种方法,大概而论,可以分为泛读、精读、选择性阅读,还有一种最高级的代入式阅读,不做要求。 泛读、精读、选择性阅读,是递进的,时间安排上,有先后之分。 不管怎么读,都需要搞清楚目的、要求、时间控制。 提醒:这是对普通研究生的建议,经验丰富的研究者、天生高才,不在建议范围内 。 ...
个人分类: teach|21390 次阅读|15 个评论 热度 12
博导不能太年轻
热度 52 张光明 2013-2-27 15:39
越来越多的学校降低了对博导的要求,副教授博导已是常见,讲师博导也出现了,这是学习美国,让年轻老师可以更快地出成果。 原来的制度的确不合适,当上博导太晚,对年轻老师的发展十分不利。 然而,矫枉不能过正。大学的首要任务是培养学生,不是科研;导师的首要任务是指导学生,不是做科研。博 ...
个人分类: teach|19074 次阅读|65 个评论 热度 52
没有教不了的学生 80后 师恩
张光明 2009-3-21 02:33
――艾云灿老师博文读后 很多人都喜欢说没有教不了的学生,只有不会教的老师 听到这话,妈妈就笑。 妈妈年轻时,因为成分高,派到山沟里教小学,全校 2 个半老师(有个兼职做公社一些事)。妈妈承包一、二年级,教一年级时二年纪自学,反之亦然。 一年级有个男生,格外高大,原 ...
个人分类: teach|10956 次阅读|23 个评论
我想要什么样的研究生
热度 1 张光明 2009-3-4 14:27
硕士研究生初试成绩出来了,面试马上就到;博士第二次报考也快了。几天内收到不少email、电话。 有的学生,一看就是群发,老师您好,我是,来自,成绩,想念您的研究生,连老师的姓都懒得写上去,女小人再好脾气,也不大想回复这种email。 ...
个人分类: teach|11354 次阅读|18 个评论 热度 1
To “我的名字不重要”
张光明 2008-4-18 22:29
孩子,谢谢你的留言及其中表现出来的信任。抱歉最近有点事,回复晚了。我不是一个好老师,不擅长写作。零零碎碎地说一些我的想法,希望通过沟通和交流,给你一点参考,也帮我更好地了解学生。 我赞同你的说法,受中国传统文化影响,很多学生心里多少把导师当作父母,很多导师心底多少也把学生当 ...
个人分类: teach|10275 次阅读|8 个评论

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