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热搜: 科学 论文
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任何困难都不叫事儿:哈洛的研究故事
热度 5 李宏翰 2021-5-1 23:58
现实当中,不少人会抱怨自己的研究条件不好,例如,没有场地、没有设备、没有人手 、 没有经费,自己就是想做研究, 也 无法开展下去 啊 。许多时候,这样的抱怨难以有效解决问题。其实,真有一颗热爱研究的心,这些困难都不叫事儿。想做研究,有条件可以做,没有条件,创造条件也可以做,甚至还能做 ...
97332 次阅读|14 个评论 热度 5
想起了桑代克:技术精良,内容琐屑
热度 3 李宏翰 2021-4-30 23:57
昨天,我给学生布置一道作业题目,让他们独立地在心理学期刊上查找使用协方差分析的论文,理解协方差分析的使用背景与效果,形成 100 字左右的书面材料,准备课堂交流。今天上课前,我让学生把各自的书面材料共享到课程学习 QQ 群。课堂上,我请 3 位同学起来报告自己的学习情况。 由学生交流的期刊论文,结 ...
1864 次阅读|12 个评论 热度 3
给个理由先:人的行动为什么需要依据?
热度 2 李宏翰 2021-4-29 23:56
当年看周星驰主演的影片,我印象深刻的,除了他标志性的仰头假笑 “哈——哈——哈——哈”,恐怕就是他的这句台词:“给个理由先!”它表明人们对他人的行为或行动需要一个理由来理解和接受。其实,人们对自己的行为或行动也需要理由。 在上学的过程中,让我深刻体会到了理由、借口在人们行动中的重要,并且,这样的 ...
1632 次阅读|5 个评论 热度 2
必要代价:个人成长需要肉疼一下
热度 4 李宏翰 2021-4-28 23:57
在日常生活中,人们不时抱怨一些人不守规矩,教师也经常抱怨学生屡教不改。实际上,有比抱怨顶用的措施,可以达到很好的教育效果,那就是在人们不守规矩或表现不好的时候,让当事人肉疼一下,付出必要的代价,获得个人的成长。需要成长的不仅是未成年人,也包括成年人。 我读小学三年级时,有天上语文课,学习内容 ...
2409 次阅读|14 个评论 热度 4
歧途一入深似海,从此执迷难悔悟
热度 3 李宏翰 2021-4-27 23:56
现实生活中,当我们指出别人的错误时,很少有人能够做到闻过则喜;听到批评意见,人们的一般反应是辩解和对抗。当然,换成别人指出我们的错误,我们听到批评意见,情况大概也是如此。这是为什么呢?被人指出错误或批评,意味着自己不对、自己异常、 自己糊涂、 自己愚蠢,而人们都倾向于认为自己是正确的、 正常的、 明 ...
1353 次阅读|7 个评论 热度 3
欲把教学比战争,道是无情却有情
李宏翰 2021-4-26 23:56
当前的课堂教学,特别是高校的课堂教学,总体而言是不如人意的,例如,认真听课的学生不多。造成这种现象的原因很复杂,有来自教师方面的,也有来自学生方面的。人们通常把来自教师方面的原因归为重科研、轻教学,认为教师在教学方面的时间和精力投入太少,尤其是年轻教师,主要时间和精力花在科研上了 。 然而 ...
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提升境界:维护心理健康的简易方法
热度 1 李宏翰 2021-4-25 23:57
今年,科学网先后有两篇报道,分别介绍 中科院心理所对我国科技工作者和 研究生群体心理健康状况的调查结果,主要数据如下: 近 1/4 的科技工作者有不同程度的抑郁表现,其中, 6.4% 的人属于高度抑郁风险群体, 17.6% 的人有抑郁倾向;超过 1/2 的科技工作者存在不同程度的焦虑表现,其中, 42.2% ...
1251 次阅读|6 个评论 热度 1
自我设限:刻骨铭心的不利观念
热度 10 李宏翰 2021-4-24 23:58
关爱未成年人健康成长,是我国当前的一个热点议题。未成年人的健康成长,包括心理的健康成长。心理健康,不仅是指没有明显的心理症状,而且是指没有明显的自我设限。从现实考虑,人们更多地关注没有明显心理症状方面,很容易忽略没有明显自我设限方面。 假设你在大街上遇到两个初中生,如果他们不穿校服,你能看出 ...
4077 次阅读|22 个评论 热度 10
教师啊,不能跟学生打成一片
热度 11 李宏翰 2021-4-23 23:56
从哲学上讲,教师与学生是学校中的一对矛盾,教师与学生的关系,即师生关系,是学校中最根本的人际关系。教师如何认识和处理师生关系,极大地影响着他 / 她的教育教学过程和效果。 作为教师,都希望自己能够有融洽、和谐的师生关系,教书育人经验交流会上,先进教师宣传的一个亮点,也往往是自己与学生打成一片。然 ...
5752 次阅读|32 个评论 热度 11
作为教师,如何成长:我的三个理念
热度 1 李宏翰 2021-4-22 23:56
百年大计,教育为本。要使学生得到良好的教育,需要有大批优秀的教师。一名教师,如何变得优秀呢?他 /她得成长。例如,一名有 10 年教龄的教师,他/她应该有 10 年的教学经验,而不是1年的教学经验重复 9 次。作为教师,该如何成长呢? 我在给教育硕士讲授 “教育心理学”课程时,会在第一次课上提示:作为教育硕士 ...
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GMT+8, 2021-12-6 10:45

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