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“唯书”的课堂教学：王二小真勇敢
热度 5 李宏翰 2021-3-31 18:09
前些年，有识之士不时谈起钱学森之问，即：我们的学校为什么总是培养不出杰出的人才？大家从不同角度分析，提到不少原因。我觉得，中小学的课堂教学负有相当的责任，一些教师更是把学生塑造成了 “唯书”的人，致使学生不仅从形式上固定于课本，而且从观念上固定于课本。这种观念固化，极不利于培养和发挥学生的创造性。 ...
8300 次阅读|11 个评论 热度 5
学生写作的动机分析
热度 2 李宏翰 2021-3-30 11:43
个体做什么事情或不做什么事情，除了外在影响因素，还有内在影响因素。从心理学的角度讲，这里的内在影响因素主要是动机（暂不考虑能力问题）。由动机切入，有望更清晰地分析个体的行为表现，例如，学生的写作情况。 心理学中有很多动机理论，当前比较流行的是德韦克成就目标理论。这个理论把个体的动机分为掌握目 ...
10197 次阅读|3 个评论 热度 2
教学别解
李宏翰 2021-3-29 19:42
关于教学，教育学、教学论有准确的定义。我这里尝试从心理学的角度，简说自己的一孔之见。 我想，狭义地说，教学就是教师通过有关材料和有关方法，改变学生的思想观念、知识结构和行为模式的过程。 首先，教学得有教学内容。例如，按照国家要求和教学大纲，选用的教材或其他有关材料。不过，教学内容可能并不 ...
11289 次阅读|1 个评论
你在教学中遵循什么教学理论？
热度 3 李宏翰 2021-3-29 09:14
几年前的暑期，我给来校上课的教育硕士学员讲授 “教育心理学”公共课。在第一节课上，我首先讲自己的授课原则、课堂纪律，接着讲理论与实践问题，我说： “请各位思考——你在教育教学活动中，是否遵循某个或某些教育学或心理学理论？如果是，请举手。” 阶梯教室里端坐着 235 名学员——几天前还在各自学校开 ...
11625 次阅读|8 个评论 热度 3
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