博士已经毕业一年多了，经导师同意来到原来读博的学校，再跟导师学点实验技术。发现很多原来的师弟、师妹都毕业后留校工作了，母校的发展速度之快，又充实进新生力量。见到原来我班留校的同学，告诉我谁谁留校了，总是还有碰到几个师弟、师妹需要延期了。同学还是之前的同学，然而角色却发生了天壤之别，一边是学业未完成需要更加努力；一边是留校，工作不用愁，平台还是原来的平台，摇身一变，完成了学生到老师的转变。后来我再碰到那几个留校的师弟、师妹，都尊称他们为老师，我是发自肺腑的尊重他们，既然他们留校都是有很多干货的，论文、专利等等都是有相当数量。他们也是先是客气一下，也就接受了我称呼他们为老师，也不再喊我师兄，他们完成了从学生到老师的完美转身。我呢，从以教学为主的高校教师到母校导师实验室学习实验技术，自然也就从老师到学生角色的转变，课堂上我对学生严格要求，而此时我的确成为需要自己在进行学习的学生，我也完成了从老师到学生角色的转变。

   我们学校有一位领导，到了退休的年龄，逢人便说“我以后再不用按时上下班了”，俨然非常失落。看来他未完成角色的转变。人生啊，特定的年龄阶段，特定的地点或场合，以及同一场合都要完成角色的转变。在父母面前是子女的角色，在子女面前你就是父母的角色，在单位同事面前你就是他们的合作者，在老师面前你就是学生。曾经也有我的学生不称呼我为“常老师”，而称我为“常博士”视为不妥，但是学生毕竟没有什么社会阅历，我也不去计较。“博士”这个称呼，应该会在一定场合在使用的称谓，或者说是其他人对自己的尊称。曾经跟院领导去制药考察，院领导作了介绍后对方领导称呼我为“常博士”，这是对我的一种尊称。因为此种场合称呼“常老师”不太合适，因为不在学校这个特点的场所，而我只是一名普通教师无行政头衔，称呼我为“常博士”显然是对我的尊称。曾经去一家企业考察，有一位企业的部门领导曾经是我们学校某一届的毕业生，我尊称为“姓氏+主任”，他仍然称呼我为“常博士”，因为我没有教过他任何课程。在此情况下，我虽感觉不妥，然而也无可挑剔。

   人生的路很漫长，人生的不同阶段可能担任不同的角色，要学会转变自己的角色，多一份平和的心态，不计较，不争辩，才能让自己活得更加坦然。