我的英语并不好，可以算是比较烂的档次。英语一直都是我考试生涯中的梦魇，中考、高考都是刚及格，四级考了两次，考博也是因为英语考了两次，我在《学以致用，用以促学》的那篇文章里面提到过，我真正对英语感觉有点开窍其实很晚，是在2010年第二次考博的时候。

我的孩子今年快四岁了，我一直有意识的让她学英语，准确的说是让她“用”英语，看英文的绘本，英文的动画片，听英文的儿歌，当然她是看不懂也听不懂的：

绘本呢，我就给她读上面的英语，然后用中文解释里面的故事，并且绘声绘色的模仿里面的一些简单的英语对白，当然里面还真的有不少不认识的单词，没事，我就说“等等哈，爸爸不知道这个单词的意思，要查一下”。动画片听不懂，我就去找有英文字幕的，我看字幕，然后播放一小段后，用中文解释给她听，动画片里面不懂的单词更多，没事，暂停一下接着查。

确实挺笨拙的，并且我的发音也不标准，但是我觉得只要我能抽出时间，我是不会给她请外教的，我会一直自己教。

很多家长估计都会觉得，找个外教多好啊，发音又标准，单词都认识，只要经济上能负担肯定要找个外教啊，你这水平教孩子不是把孩子都耽误了？但是我的想法恰恰相反，因为我知道教育不是简单的给孩子们灌输知识，更重要的是让孩子体会到什么是学习。学习是一个过程和经历，更应该是一种习惯。我教英语虽然笨拙，但是我想告诉孩子的是，笨拙不怕，水平差也不怕，即使是像他爸爸这样已经混到副教授了的，也一样还是有很多不会的东西，不会怎么办，学啊，这是一种习惯，一种要变成条件反射的习惯，遇到不懂的就去查去学，找字典查，上网查。

现在的很多父母都害怕孩子输在起跑线上，从小就是各种类型的培训班，对孩子灌输各种自己觉得有用的知识，根本不考虑孩子是否感兴趣，觉得这样就是对孩子好，其实这种做法最大的危害就是可能毁了孩子对学习的兴趣，让孩子对学习产生非常错误的认识，认为学习就是负担，哪里还会体会什么学习的过程，养成什么学习的习惯？

这可能导致两种后果，比较好的一种是，孩子从小就接受了，认为学习就是受苦受难，只有受了这些苦，才能考上大学熬出头，这种孩子没准还能考上大学，但是即使是考上了大学，要是这种意识没转变，那估计这辈子也啥前途了。另一种，干脆就产生了逆反心理，从心底里厌恶学习，并且认为自己不适合学习，以后就跟学习说再见了。

另外，更可怕的是，很多家长自己就是上面两种结果的产品，或者属于那种毕业了以后就认为自己“学业有成，修成正果”了，或者就是从心底里厌恶学习的，孩子从来没见过父母学过什么，你怎么能奢望孩子从小就喜欢学习呢？

并且我特别反对那些自己某一方面没搞好，而且自己也根本没有欲望在那方面花精力去提高，结果反而逼着去让孩子学的。当然，人都有这种心理，自己没搞好的，就希望下一代别吃这亏，但是美好的愿望往往导致悲剧的结果，我们经常会被自己想当然的思维和习惯害了，所以你要经常有意识的琢磨一下你这些想法是不是有问题。

首先你仔细分析一下，你自己为什么搞不好？第一，可能是你自己本质上觉得它不重要，但是当年自己可能搞得不好，被身边的人鄙视了，于是要在孩子身上扳回一分，很典型的比如自己的字像虫爬爬，却逼着孩子去学书法，这种类型的就不用什么分析了，自己琢磨一下你有多幼稚吧。第二，可能是你自己觉得很重要，花了不少功夫确实没学好，这种东西可能就是比较难的，需要花费功夫的，那你呢？应该说已经缴械投降了，然后你把孩子推给老师，想想这是多么不负责任的做法啊，因为你觉得难的东西孩子肯定也觉得难啊，这时候孩子最需要的是鼓励和支持，你不怕困难，不断求知和学习的态度和行动才是对孩子最大的鼓励和支持啊。如果你觉得真的重要，千万不要再让孩子吃亏了，那啥也别说了，跟着孩子一起上吧。

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