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教师十诫(玻利亚)
1. 要对你讲的课题有兴趣。
2. 要懂得你讲的课题。
3. 要懂得学习的途径:学习任何东西的最佳途径是靠自己去发现它。
4. 要读懂你的学生的脸上的表情,弄清楚他们的期望和困难,把自己放在他们的位置上。
5. 不仅要教给他们知识,而且要教给他们“技能”、思维方法和有条不紊的工作习惯。
6. 要让他们学习猜测。
7. 要让他们学习证明。
8. 要找出手边题目中那些可能对解后来题目有用的特征—设法揭示出隐蔽在眼前具体情形中的一般模型。
9. 不要一下子吐露出你的全部秘密—让学生在你说出来之前先去猜—尽量让他们自己找出答案。
10. 要建议,不要强迫别人接受。
现状
1. 不一定。
2. 对于大学基础课,谈何容易!物理系刘教授曾举例:博士生不会画右手系坐标。
3. 很多老师没有这方面的经验:他们原本就是“抱大”的。
4. 这条最难。
5. 这条讲得多,做起来难。 “不仅”讲得多, “而且”做得少。
6. 没有的事(做选择题学生自己会猜,不用教)。
7. 基本跳过。曾经有学生向学校督导团“控告”数学院某教授:“喜欢讲证明。”
8. 要求太高,适用于竞赛级选手。
9. 几乎做不到。
10. 这条可以做到。必须的。
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GMT+8, 2024-11-10 13:03
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