干活闲暇上来关于张老师和高山的评审会说几句

打印东西真费劲，打印机没事就夹纸，和科学网上的坏人没事就出来捣乱一样不让人舒心。

1. 世界上最无聊的事情无过于翻来覆去矫情几个词汇。比如高山非要我“重复张老师的实验”，张老师的问题是在实验上吗？实验是廖康佳做的，廖康佳懂不懂物理还得两说，我重复出来实验能证明张老师是对的吗？

2. 张老师到底错在什么地方？这事的关键是他不是“错了一个地方”，而是“错了奇数个地方”。先说根本的问题，他一开始是这么判断速度的：A线上跑一个信号，B线上跑一个信号，然后扔到示波器上测，B线的信号相位比A线上的信号延迟了一段时间dt，B线比A线长（或者短）长度L，于是他认为信号速度是就是L/dt。

为了避免有些人说我学霸作风，也因为很多人可能还不知道相位是个啥，我把这事类似地解释一下：有人想问刘翔和博尔特谁跑得快，于是他做了两个跑道，一个100米长，一个200米长，然后刘翔跑100米，博尔特跑200米，但是这样俩人根本没法同时到达终点，所以张老师找了刘翔100个同学，博尔特200个同学，刘翔第一个同学跟在刘翔身后，尽量模仿刘翔的动作，下一个同学跟着这个同学模仿他的动作，依次模仿100个；博尔特同理。然后两队人同时开始跑，等到刘翔的第100个同学和博尔特的第200个同学差不多一起通过终点的时候，张老师发现刘翔的第100个同学抬腿比博尔特的第200个同学高了差不多250px，刘翔正常应该抬腿1250px，用时0.5秒钟，也就是说抬高250px大概需要0.1秒，因此，张老师认为刘翔的奔跑速度达到了(200-100)/0.1=1000米/秒，比博尔特快100倍。

我不知道张老师现在有没有理解这个错误是什么，因为他后来的文章变得更加诡异，比如最近的文章他用了这么个理论：给一个电阻R，R上的电压和电流因为阻抗问题会相位不同步，假设两者的相位差为dt，那么电流在R内的传播速度是电阻长度除以DT。这个实际上是第二个错误了，还是回到刘翔来说，刘翔摆臂和抬腿有一定的不同步，假设每一步开始摆臂的时间和抬腿的时间差0.05秒，那么刘翔跑步的速度是应该用刘翔身高除以零点零五吗？

剩下的错误其实还很多，比如关于示波器的用法什么的，但不管怎样，我想张老师在写这文章之前起码可以先画个示意图，给大家解释一下他谈的速度是什么，否则这东西你让审稿人看他是不敢看也不敢审，因为完全理解不了他这是干啥。

3. 开评审会要不要？我承认这种评审会我不敢去参加，我以前参加过某个评议一个人的文章的内部讨论会，那人还发过PRL，虽然那个PRL我觉得有点太古老了，而且纯粹猜测的内容偏多。评议以后我觉得这种评议还是别参加了，因为看他写的东西完全不知道他要说什么，你根本不知道他的某个结果是怎么来的。而如果你按照看上去比较靠谱的逻辑去理解他的文章，你就会发现他里面充满着不可理解的定义式和变换。

4. 本人土鳖叫兽一枚，非学霸，估计这辈子也没有学霸机会了。

5. 关于打破某某原理，个人理解九成九是因为错误地使用了某某原理的含义，或者说根本不知道某某原理操作上是什么意思，而直接拿文字来凑合，例如讨论超光速，用爱情的速度说事。这倒不一定是民科才会这样，很多教授也喜欢拿文字来搞笑，只不过认真一点的会把这些搞笑和研究分开。

6. 张老师这么大年纪了，不建议再纠缠这种东西。至于想拿张老师说事的，还是放人家一马吧。评审会有个屁的意义？我上去写“张老师的实验数据是真实的”能当成我同意张老师文章的结论么？

7. 打印机继续夹纸ing......