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工程专业理论力学教材调研报告(2000): 陈立群 2020-12-2 22:55; 1 调研总体情况的说明为提高工程专业理论力学课程的教学质量，在有限的学时内优化教学内容，我们对国内的理论力学教材的体系和内容进行调研。调研过程中重点研究了 5 套 (10 册 )1998 年以后出版 “ 面向 21 世纪课程教材 ” ，同时研究了 4 套其它高校校内讲义，并参 ...; 个人分类: 书文评论|4732 次阅读|没有评论

人之病札记26: 陈立群 2020-11-19 22:59; 运动学在中秋长假前结束，长假中学生可以写完作业。这部分是课程难点所在，也是我处理得自己觉得有特色有心得的内容。从这轮教学实践看，基本上达到预期目标。教学中强调了刚体运动和复合运动最基本的出发点，刚体运动是固定在刚体上矢量的时间导数，复合运动是绝对导数与相对导数关系。这两个事实如此基本 ...; 个人分类: 教学行思|3654 次阅读|没有评论

理论和应用力学专业调研报告(2000): 陈立群 2020-11-12 22:54; 为提高上海大学理学院力学系的教学水平，办出本科力学教育的特色，对国内外若干大学的力学专业情况进行了调研。通过本次调研，开阔了我们的思路，也促使我们深入思考如何明确本系的办学思想、提高教学水平等一系列问题。一、调研的对象及其类别参照学校的统一要求，本次调研对象选 ...; 个人分类: 教学行思|3925 次阅读|没有评论

人之病札记25: 陈立群 2020-11-8 22:54; 继数年前尝试《给初中生讲周期运动和混沌》而发现《孺子可教》之后，再次尝试给中学生讲混沌。这次是在合肥 168 中学中学，受邀为《博雅论坛》讲第 115 期。学院领导安排这次科普，也是为了招生宣传造势。听讲的是现在高二的学生，明年高考。讲座开始前先放了哈工大 ( 深圳 ) ...; 个人分类: 教学行思|3448 次阅读|没有评论

工程专业非线性动力学教材建设(2000): 陈立群 2020-10-31 22:56; 发表于：力学与实践 , 2000, 22(5): 65-66; 个人分类: 书文评论|3215 次阅读|没有评论

人之病札记24: 陈立群 2020-10-29 22:56; 理论力学的刚体运动部分都讲完了。这次特别强调了刚体运动学的核心，固定在运动刚体上的矢量的导数 ( 在右手系 ) 中为刚体角速度与该矢量的矢量积。深刻理解这个事实，不仅有助于掌握理论力学中的定轴转动、平行移动和刚体平面平行运动，而且也有助于在高等动力学中学校刚体定点运动和刚体一般运动。 ...; 个人分类: 教学行思|3392 次阅读|没有评论

人之病札记23: 陈立群 2020-10-21 20:06; 又要负责新一轮《无处不在的力学》，如果没有记错是第二轮。我对这门课程其实有些打怵，管理协调的工作量太大。只好找研究生帮忙。虽然还有位青椒助课，但让青椒作那些管理协调工作还是成本太高，硕士生足够了。把管理协调工作授权给助教和研究生后，我只负责讲两次课，这样就轻松多了。已经讲完了开场白第 ...; 个人分类: 教学行思|3937 次阅读|没有评论

人之病札记22: 陈立群 2020-10-13 22:53; 讲课前，重新看看 PPT ，作了些修改。引言部分，把教学内容的研究历史改为学生自学了。这部分主要的在“无处不在的力学”中讲过。而且我希望突出课程的难度和挑战性，快速进入主题，突出力学课程的特点。不想以通识课的方式开局，误导学生。引言部分的课程内容简介也有所补充。静力学、 ...; 个人分类: 教学行思|3376 次阅读|没有评论

人之病札记21: 陈立群 2020-10-4 22:53; 伟长学院新开设的力学专业班，让我去讲理论力学。各方面综合考虑，我决定再作冯妇，先讲一届。或许还讲下一届，随后该把教席交给年轻人了。我个人觉得，理论力学教学最成功的是力学专业 2011 届。希望能超过那届，也说明成功并非偶然。常言说，事不过三，就是可以有两次。第一次说明能做到，第二次说明上次做到不是偶 ...; 个人分类: 教学行思|3794 次阅读|没有评论

人之病札记20: 陈立群 2020-9-15 22:56; 大约一个月前，湖南省有个研究生暑期学院约我网上讲一次课。邀请函上说讲 90-120 分钟，但看日程和宣传海报都是 150 分钟。主办者解释有讨论，也可以早结束。我选讲比较熟悉的非线性隔振。这个最初是为国内的国际会议 IWSVN2015 准备，后来不断补充更新。作为硕士生的一次课讲过几轮，在其它暑期 ...; 个人分类: 教学行思|3687 次阅读|没有评论

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