图谋博客分享 http://blog.sciencenet.cn/u/libseeker 图谋,为图书馆学情报学谋,为图书情报事业谋。

博文

信息素养类精品课程小辑

已有 3940 次阅读 2020-6-13 08:16 |个人分类:圕人堂|系统分类:科普集锦| 信息素养, 信息检索

 

图谋按:信息素养教育是高等学校培养高素质、创新型人才的必要环节,信息素养能力是当代大学生的必备基本能力,能够促进问题解决、知识创新和终身学习等能力的形成。按照信息获取与利用的一般逻辑流程,信息素养教育内容包括信息意识的培养、信息源的认知与选取、信息的查询与获取、信息的管理与利用、信息的伦理与安全等5个方面,每个方面的具体内容则充分体现新环境下信息素养的特征和新的发展需要。关于信息素养类课程有许多,本文辑录影响较为广泛且便于在线学习的精品课程。

国家精品课程《信息检索》
https://www.icourse163.org/course/WHU-29001
信息是一种重要的资源、机遇和资本,也是智慧的源泉。信息素养是信息时代每个人的必备素养。《信息检索》MOOC课程旨在培养学员的信息素养,即增强其信息意识、培养其在最短的时间内找到最相关的信息的能力,提高其利用信息检索解决生活、学习、工作与研究各方面问题的能力。
    本课程为素质教育课程,是一门实用性、操作性很强的课程。以通俗易懂的语言、由易到难,通过大量生动有趣的案例和电影片段等视频素材,展现信息检索在衣食住行、提高综合素质、提高学习与工作效率、提升研究水平、撰写论文、申报科研项目以及提高企业竞争力等方面的益处与具体应用,讲授网络信息检索的基本方法、常用搜索引擎与自动翻译等工具的使用技巧、利用信息检索解决实际问题的流程。力图最大限度地提高学员的信息素养和灵活运用信息解决各种问题的能力。
    本课程适用对象:所有的网民,具备基本的计算机操作和上网技能。鉴于MOOC的学员来源广泛、知识起点各异,本课程涉及的绝大部分信息资源都是可以免费使用的,对内容难度较大的Web of Science数据库的考核不作要求。

面对日益纷繁复杂的网络信息,你是否感觉检索和获取信息有些力不从心?《信息检索》课程从实际操作出发,讲授如何精准、快捷地获取你想要的资源,培养信息素养,使你能够从容面对信息爆炸的挑战。无论是生活、学习、工作还是科研,你都能从本课程中找到对应的信息检索的工具与方法,从而终身受益。—— 课程团队

主讲教师简介:
   黄如花,武汉大学信息管理学院副院长、教授、博士生导师,2002年获得武汉大学管理学博士学位。美国加州大学伯克利分校、匹兹堡大学访问学者。2007年入选“教育部新世纪优秀人才计划”。
    主要社会兼职有:联合国教科文组织(UNESCO)“全民信息计划”(Information  for All Programme,IFAP)咨询专家、国际期刊《国际信息与图书馆述评》(International Information and Library Review,IILR)同行评审专家、国际知识组织协会(International Society of Knowledge Organization,ISKO)会员、中国图书馆学会图书馆学教育与培训专业委员会副主任、中国图书馆学会编译出版委员会图书馆学文献编译出版专业委员会副主任、湖北省图书馆学会副会长。
    主讲的“信息检索”类课程分别于2010、2013和2014被评为国家级精品课程、国家精品资源共享课程和“全国大学素质教育优秀通选课”;主编的《信息检索》入选教育部“十二五”规划教材。
    主讲武汉大学信息管理学院图书馆学系本科生课程“信息检索”、全校本科生通识教育课“网络信息检索”、全校工程硕士必修课“信息检索”、图书馆学硕士研究生课程“信息检索进展”和博士研究生课程“信息检索前沿”。

学习幕课(可以通过手机APP端学习):
信息检索
https://www.xuexi.cn/014cccedea5f5f3649173a174153f334/9b0f04ec6509904be734f5f609a3604a.html
信息是一种重要的资源、机遇和资本,也是智慧的源泉。信息素养是信息时代每个人的必备素养。《信息检索》MOOC课程旨在培养学员的信息素养,即增强其信息意识、培养其在最短的时间内找到最相关的信息的能力,提高其利用信息检索解决生活、学习、工作与研究各方面问题的能力。 本课程为素质教育课程,是一门实用性、操作性很强的课程。以通俗易懂的语言、由易到难,通过大量生动有趣的案例和电影片段等视频素材,展现信息检索在衣食住行、提高综合素质、提高学习与工作效率、提升研究水平、撰写论文、申报科研项目以及提高企业竞争力等方面的益处与具体应用,讲授网络信息检索的基本方法、常用搜索引擎与自动翻译等工具的使用技巧、利用信息检索解决实际问题的流程。力图最大限度地提高学员的信息素养和灵活运用信息解决各种问题的能力。 本课程适用对象:所有的网民,具备基本的计算机操作和上网技能。鉴于MOOC的学员来源广泛、知识起点各异,本课程涉及的绝大部分信息资源都是可以免费使用的,对内容难度较大的Web of Science数据库的考核不作要求。

课程大纲

第一周  绪论

1.1 课程回顾与展望

1.2 什么是信息检索:电影《搜索》为你揭晓

1.3 信息检索:世界电影共同关心的主题

1.4 讨论

请谈谈你对《信息检索》这门课程的认识与感受。

第二周  如何利用信息检索提高生活质量

2.1 帮你省钱

2.2 防止上当受骗

2.3 时尚大师为你支招

2.4 为你的健康保驾护航

2.5 畅行万里路

2.6 讨论

第二周 作业

第三周 如何利用信息检索提高综合素质

3.1 免费读万卷书

3.2 解放你的眼睛

3.3 足不出户上国内名牌大学

3.4 零距离接触全球优秀教师

3.5 手把手教你学计算机

3.6 讨论

第三周 作业

第四周 如何利用信息检索提升研究效率

第四周

4.1 站在巨人的肩膀上

4.2 最新信息自动送上门

4.3 瞬间抓住外文论文大意

4.4 特定类型文件的检索

4.5 不用手抄的读书笔记

4.6 多人同时撰写论文

4.7 随时随地获取你的资料

4.8 讨论

第五周 信息检索的基本方法

第五周

5.1 布尔逻辑检索

5.2 位置限制检索

5.3 短语检索(精确检索)

5.4 截词检索

5.5 字段限制检索

5.6 区分大小写检索

5.7 多种检索方法的综合运用

5.8 讨论

第六周 搜索引擎的利用

第六周测验

6.1 搜索引擎的工作原理

6.2 搜索引擎的类型

6.3 综合型搜索引擎

6.4 中文学术搜索引擎

6.5 英文学术搜索引擎

6.6 讨论

第七周 Web of Science让你站在世界科学研究的前沿

7.1 WOS的重要性

7.2 WOS的特点

7.3 WOS的基本检索

7.4 WOS作者检索

7.5 WOS被引参考文献检索

7.6 WOS的化学结构检索

7.7 WOS的高级检索

7.8 WOS检索结果的排序

7.9 WOS检索结果的分析功能

7.10 WOS的个性化服务

7.11 WOS的其他功能

7.12 讨论

第八周 免费检索各类专门信息

第八周测验

8.1 专利信息的检索

8.2 商标信息检索

8.3 学位论文的检索

8.4 会议论文和会议信息的检索

8.5讨论

第九周 利用信息检索解决实际问题的流程

第九周测验

9.1 分析检索问题

9.2 选择合适的检索工具

9.3 抽取关键词

9.4 构造检索式

9.5 筛选检索结果

9.6 调整检索策略

9.7 求助专家

9.8讨论

第十周 信息检索拓展你的课堂

第十周测验

10.1 检索某一概念的定义

10.2 检索课堂教学的相关材料

10.3 多媒体素材为教学增色

10.4 免费请专家为您授课

10.5 管理自己的教学素材

10.6 讨论

10.7 讨论2

第十一周 信息检索在论文写作和项目申报中的应用

第十一周

11.5 研究内容的设计

11.6 研究素材的收集

11.7 引用的规范

11.8 讨论

11.1 信息检索的主要应用领域

11.2 科技查新的重要性

11.3 科技查新中的文献检索

11.4 研究背景信息的检索

第十二周 信息检索助你在商战中立于不败之地

12.1 利用大数据进行市场分析

12.2 获取竞争情报

12.3 利用新媒体进行营销

12.4 企业预警

12.5 保护企业信息安全

12.6 访谈世界500强


信息素养——学术研究的必修课
https://next.xuetangx.com/course/THU12051000419/1515624
开课机构:清华大学。本课程将助你提高信息素养,在多彩的信息海洋中精准捕获、享用高质量信息,在学术之道上不断创新、健步前行。
“信息素养——学术研究的必修课”是一门让学习者终身受益的关于方法与技能的课程,无论你处于哪个年龄段,无论你拥有何种专业背景。 课程开篇会有人与你聊聊他对信息素养的认识,聊过之后你可以顺便测一测自己的信息素养水平,包括在很大程度上决定你信息素养水平的信息检索与利用的能力。 如果你希望继续学习,接下来的内容包括: ① 文献信息检索的基础知识; ② 信息检索的误区和常见问题; ③ 从检索案例出发,探讨信息源的利用、检索方法与技巧; ④ 利用参考工具检索各类数据与事实; ⑤ 享用一切可以利用的网络信息资源; ⑥ 认识学术交流模式,学习学术规范; ⑦ 做好知识与文献管理,利用现代技术与工具提高工作效率。
主讲教师简介:
林佳,研究馆员。北京大学理学学士,中国科学院理学硕士,美国匹兹堡大学访问学者。从事信息素养教育、信息参考咨询、馆际互借与文献传递、数字图书馆建设等工作。主讲本科生课程《文献检索与利用》、研究生课程《文献检索与专题应用》及工程硕士课程《文献检索与论文写作》。主编/参编教材《化学及相关学科信息源——信息检索、分析与管理》、教育部十二五规划教材《信息检索》、面向21世纪课程教材《信息资源共享》。

学习幕课(可以通过手机APP端学习):
信息素养——学术研究的必修课
https://www.xuexi.cn/d62ab6ead1a8f34b46f0a2ae450881ba/9b0f04ec6509904be734f5f609a3604a.html
“信息素养——学术研究的必修课”是一门让学习者终身受益的关于方法与技能的课程,无论你处于哪个年龄段,无论你拥有何种专业背景。课程开篇会有人与你聊聊他对信息素养的认识,聊过之后你可以顺便测一测自己的信息素养水平,包括在很大程度上决定你信息素养水平的信息检索与利用的能力。如果你希望继续学习,接下来的内容包括: ① 文献信息检索的基础知识;② 信息检索的误区和常见问题;③ 从检索案例出发,探讨信息源的利用、检索方法与技巧;④ 利用参考工具检索各类数据与事实;⑤ 享用一切可以利用的网络信息资源;⑥ 认识学术交流模式,学习学术规范; ⑦ 做好知识与文献管理,利用现代技术与工具提高工作效率。

课程章节:

Week-1 信息素养与学术研究

1.1 认识信息素养

1.2 信息素养是学术素养的重要组成部分

1.3 测一测你的信息素养

1.4 是时候提高你的信息素养了

Week-2 庖丁解牛——认识文献信息检索

2.1文献信息的分类

2.2认识文献数据库与检索系统

2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗

2.4 如何避免文献调研中的常见错误

Week-3 拨开云雾见月明——查找文献的方法(1)

3.1 文献从何找起

3.2.1 查找课题图书的3个途径

3.2.2 关于馆藏目录

3.2.3 馆藏目录的使用

3.2.4 关于电子图书

3.2.5 电子图书的使用

Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2)

3.3.1 查找国内学术论文的主要途径

3.3.2 顺藤摸瓜找论文

3.3.3 城市改造中的旧城区问题

3.3.4 霉菌与甲醛的相互作用

3.3.5 片段信息及其他

3.3.6 屠呦呦教授的期刊论文

3.3.7 查找中文学术论文的其他途径

Week-5 拨开云雾见月明——查找文献的方法(3)

3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库

3.4.2 关于Web of Science核心合集

3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文

3.4.4 植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪

3.4.6 概论全文数据库

3.4.7 核心期刊和高水平国际会议

Week-6 拨开云雾见月明——查找文献的方法(4)

3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则

3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献

3.5.3 图书馆的资源发现系统

3.5.4 获得全文与文献阅读

Week-7 你应该掌握的数据与事实检索(1)

4.1 我们需要数据与事实的检索

4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

4.3 掌握事实

4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等

Week-8 你应该掌握的数据与事实检索(2)

4.5 检索标准文献

4.6 查阅法律文件与司法案例/裁判文书

4.7 获取统计数据

4.8 查找人物传记

Week-9 开放获取资源与搜索引擎

5.1 信息访问的权限

5.2 开放获取资源

5.3 一般搜索引擎

5.4 学术搜索引擎:简介

5.5 学术搜索引擎:实例

5.6 科学评价与合理使用网络资源

Week-10 学术交流与学术规范

6.0 引言

6.1 学术信息交流模式

6.2 出版,还是出局

6.3 学术期刊与同行评审

6.4 选择交流平台——投稿

6.5 学术规范

6.6 常见的参考文献引用格式

Week-11 你的知识需要管理,你的工具需要换代(1)

7.1 引子

7.2.1 有效管理个人文献信息——概述

7.2.2 建立个人文献数据库

7.2.3 向数据库中添加记录

7.2.4 编辑/整理记录,添加附件与笔记,记录的导入/导出与共享

7.2.5 利用个人文献数据库

7.2.6 更多使用方法与更多管理内容

Week-12 你的知识需要管理,你的工具需要换代(2)

7.3.1 邮箱订阅(Email Alerts)

7.3.2 RSS订阅

7.4 利用云笔记随时记录、收集、分享信息

7.5 使用思维导图整理大脑中发散性的信息

7.6 通过文本分析和可视化软件创建知识图谱



国家精品课程《信息素养通识教程:数字化生存的必修课》
https://www.icourse163.org/course/SYSU-1001936003
信息素养通识教程”是专为你量身定制的慕课,以好学的方法、好记的高招和好用的工具,助你轻松解决在日常的生活、学习和工作中遇到的各种获取信息的难题,快速学会各类信息获取技能,有效提升信息素养。 学会检索方法,受益无穷; 提升信息素养,生活、学习、工作不迷茫。—— 课程团队

主讲教师简介:
    潘燕桃博士现任中山大学资讯管理学院教授、博士生与硕士生导师,兼任中国图书馆学会第九届理事会学术研究委员会副主任,曾任教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会委员、广东图书馆学会学术研究委员会副主任委员和理事;英国伦敦大学学院信息研究学系、美国加州大学伯克利校区信息系统与信息管理学院、美国威斯康星大学麦迪逊校区图书馆学信息学研究院访问学者。主要研究方向包括信息素养及其教育、信息组织与信息检索、信息资源管理、图书馆学与信息学教育等。主讲信息素养通识教程、信息素养与信息检索通用教程、信息获取与利用、信息资源共享、图书馆学研究方法论、图书情报基础与研究方法、信息资源共享研究等课程。迄今已出版学术著作与专业教材12部,发表学术论文50余篇,主持和参加国家级、省市级科研项目20余项,获得各级教学和科研奖励近20项。开设的“信息素养通识教程:数字化时代生存的必修课”慕课于2019年1月入选“2018年国家精品在线开放课程”。


 课程大纲

1 叮咚!课程打卡

1.1 学什么?

1.2 有亮点!

1.3 有何用?

1.4 谁来教?

1.5 测试一下你在信息社会的生存能力

2 知识储备:信息检索不可不知的五大概念

2.1 信息

2.2 数据

2.3 知识

2.4 信息资源

2.5 信息检索

3 技能装备:提升检索效率的方法和技术

3.1 搜索信息的三大思维误区

3.2 消除误区的检索三原则

3.3 搞定检索的五步骤

3.4 拓宽思路的五种常用检索方法

3.5 值得掌握的三大高级检索技术

4 检索实战 :新手须知的工具与途径

4.1 7分钟全面了解检索工具的类型

4.2 搜索引擎的3个使用技巧

4.3 5种给力的网络检索工具

4.4 3分钟了解7APP内置搜索

4.5 撬开移动搜索的大门,你准备好了吗?

4.6 掌握这8招助你成为检索大神

5 休闲当下:生活场景下的信息检索

5.1 为好友挑选一件生日礼物

5.2 挡不住的美食诱惑

5.3 丰富你的休闲生活

5.4 来一次说走就走的旅行

6 新生入学:学习场景下的信息检索(一)

6.1 只需6分钟,助你融入学习环境

6.2 迈进专业第一步,你需要了解这些信息

6.3 关注这几点,带你玩转图书馆

6.4 巧用这些工具与途径,专业学习so easy

7 老生常学:学习场景下的信息检索(二)

7.1 如何利用图书馆完成作业

7.2 百科知识学习?这里看招!

8 毕业升学:学习场景下的信息检索(三)

8.1 检索学术信息资源,你可以这么做

8.2 学术论文写作,有哪些注意事项?

8.3 怎样查找考研资料?

8.4 怎样查找留学信息?

9 初入职场:工作场景下的信息检索(一)

9.1 如何找实习找工作?

9.2 如何了解行业信息?

10 掌握先机:工作场景下的信息检索(二)

10.1 做年终报表时,怎么获取统计信息?

10.2 推广产品时,怎么查找市场信息?

11 创业路上:工作场景下的信息检索(三)

11.1 立项前怎么查找专利信息?

11.2 研发新产品时怎么查找标准信息?

11.3 注册商标时怎么查找商标信息?

12 防微杜渐 :个人信息管理和保护

12.1 如何管理个人信息?

12.2 如何保护个人信息?

12.3 个人信息管理常用工具

13 信息素养:信息社会个人能力的新标配

13.1 信息意识——人未觉而我先觉

13.2 信息伦理——人未知而我先知

13.3 信息能力——人未能而我先能

13.4 信息素养——人未达而我先达

14 数字时代:拓展个人能力圈的五大素养

14.1 数字素养

14.2 计算机素养

14.3 网络素养

14.4 数据素养

14.5 图书馆素养

15 生存指南:如何适应信息社会?

15.1 我们生活在怎样的社会?

15.2 我们面临着怎样的挑战?

15.3 我们该如何适应?


 延伸阅读:

信息检索(第三版) 黄如花 武汉大学出版社 9787307205895
http://product.dangdang.com/1553167096.html
本书系统阐述了信息检索的基本概念、原理、历史、流程、模型,信息检索系统的构成与评价、搜索引擎的工作原理与种类,较全面地介绍了重要的中英文搜索引擎、国内外统合性信息检索系统、国外专业性信息检索系统的检索方法,提出了信息资源评价的主体与标准,分析了信息检索与利用中的费用与知识产权问题,介绍了重要的参考文献管理软件、自动翻译工具和自动问答系统,讨论了信息检索的重要应用——科技查新的流程与策略。
作者简介:黄如花,女,1968年生,教授,博士。现任武汉大学信息管理学院副院长、博士研究生导师。兼任《中国图书馆分类法》编委会第七届委员会委员、中国图书馆学会标引与编目专业委员会委员、湖北省图书馆学会学术委员会委员,武汉大学数字图书馆研究所副所长、武汉大学信息资源研究中心兼职研究员和武汉大学中国科学评价研究中心研究员。



https://wap.sciencenet.cn/blog-213646-1237674.html

上一篇:圕人堂周讯(总第318期 20200612)
下一篇:无处安放的科研情结
收藏 IP: 117.92.93.*| 热度|

1 郑永军

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (1 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2023-2-8 02:04

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部