最近一本科生实习归来，讲述在证券公司的血泪史，说有一次发传单，有一位男士竟然当他的面用传单试鞋，她说当时心里很难受……。还有的学生说在单位受不到重视，领导有亲疏之分。

也有同学朋友讲在博士导师的团队，导师对她不公平……。

最近胡老师排一个博士生前来进行“学前军训”，我讲了下面这段话：

第一，分辨一个好导师要看他是否关注你学业的成长，教你写论文和作科研的本领，你到这里就是学习本领，老师只要教就行了，其他事，自己处理，这是研究生的基本要求。

第二，让老师或领导随时重视你，那时心智不成熟的表现，上博士和硕士毕竟和本科不同，如果真想争得重视与骄傲，那就拿出成绩来，没有成绩，又说别人对你不好，没有条件和环境等等，无意义。

第三，领导和老师都很忙，除学术之外的细微末节的事情要有自立能力，那是需要自己拥有的生存知识，因为研究生是成人，成人不仅仅意味着可以结婚，更意味着可以自己确定自己的现在和未来的选择。

第四，学术梯队和企业、学校一样，是按贡献排序的，能做出业绩必然会得到表扬和关注，这是竞技场、训练营，不是保姆站，领导和老师也是人，要生存，而且要为团队生存负责，压力很大，不可能没有规矩，接受规则是一个明智的选择。同时，又要坚持自己的主见和目标，不能人云亦云，追求卓越是必然的选择，慢慢看到成功会有快乐，过分计较成功路上的得与失是不明智的，更多的时候需要忍耐和坚持。

第五，导师虽然不是父母，但是是最关心爱护学生的，无论哪个导师都有自己独特的成功法则，他会加到学生身上，如果在奋斗过程中遇到的不适应与困难不和导师讲，失去对老师的信任，这样的学生很难顺利成长，如果学生不用老师指导就能成功毕竟是少数。无论何时，无论何种境况，都要信任老师为前提，这样很多不舒服的事情就可以理解了。

第六，很多好论文都是学生和老师共同讨论出来的，百遍、千遍地改出来的。这种沟通能力没有，不愿讨论，导师也没办法，毕竟导师是指导，不是给学生写论文的。

第七，对导师的交流中应该有平等交流的能力，比如辩一个问题，要拿证据，你拿不出证据回答老师的问题，就去找，找不到你就承认错误，就去修改，直至正确为止。不能因为谁谁用过了就说是对的，不能因为已经发表的某些论文的错误，而认为自己的错误没有关系。这和面子没有关系，如果明明自己不对，还继续争辩就没有意义了。

第八，完不成老师的学习任务，又不准老师批评，如果是这种性格就不要来做研究，做研究就要随时准备接受质疑，无论你多大年龄，这种质疑可能会延续到你死后，事实上，如果一个人的研究能引起关注是很多学者的追求，这说明该研究有重要意义。做学生，不要动不动就说不念了、不做了，随便和同学说说到可以，和老师说老师会怎么想：脆弱，经不起磨练……。就像一个员工，动不动就和领导说不干了，领导肯定只有两种选择：第一，让你马上走人，如果没这个权利选择下面一条；第二，对你实行边缘化，因为如果重用你，你走了怎么办，何况你不够坚韧，一点小困难就退却，一点挫折就冲动，一点不公平就失去衷心。

第九，社会有社会的规则，无论明的规则还是潜规则，首先要接受，在现有环境中能够生存好才能提到改变命运的创造，崇拜斗士，不等于愿意做斗士，我从来不赞同作一个浪费时间的斗士，人的一生是有限的，作出自己的贡献是重要的。其实改变自己的命运有很多方式，从商、从政和从科研，无论走哪条路都有成功的可能，但是都需要有能力，沟通能力很重要，表现在情商上面，再就是抓住事物本质的能力、书写和表达能力，这都是上本科、研究生期间可以培养的。

第十，任何人做事，都不会面面俱到，也不会令所有人达到满意，做好你想做的事，爱你想爱的人，别留下遗憾就行，不要因为有些人、有些事自己没照顾到或说错话而难过，自己不是完人，别人也不是完人，一个人一生中，能做成一件、两件像样的科研工作就足以了，这是一种对国家的贡献，是一种爱国行为，至于其他的细微末节随着时间流逝，都没有了。

这两天，心情不算好，我觉得我的方式和我的处理的对象水土不服了。

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