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博士生的小论文或大作业:是否有“眼前一亮”的感觉? 精选

已有 6744 次阅读 2011-1-22 22:30 |个人分类:音乐|系统分类:教学心得| 博士生, office, 公共课

吕乃基

给博士生(主要是工科,少量理科和文科)上公共课已近20年。下学期开始,这门课的授课方式将由一位老师从头上到底,改为几位老师合上;课程的内容将会有大的变化;以及本人将渐次淡出江湖。博主愿趁此机会说说上这门课,实际上包括其他课的感受。

上课,都说是授业解惑等等,我不是师范毕业,对于教育理论并无涉猎,没有什么发言权。至于怀着一颗真诚的心之类的共性就不去说它了,此处仅聊表自以为个性,实际上可能是离经叛道的东西。

上课有很多动机,而且大多冠冕堂皇;博主有一个动机,虽不至于错,但也未必高尚,那就是——学习!时刻怀着被补充、纠正,甚至被批判之心,并且有所期待。一堂课下来,学生从头至尾全神贯注固然不错,但还是有所欠缺。内容不可能十全十美,怎么没有人发现和揭示问题呢?如果一门课到期末,依然没有学生提出问题,那么这门课在我看来几乎就是失败的。记得有一本书说起,一个学生在听完一门课后若是没有发现值得研究的课题,或至少觉察到其中的问题,那么他在这个领域就不会有什么希望。其实,责任很可能在老师,在“授业者”。

正是怀着向学生学习的动机,多年来,博士生公共课的考试方式基本上都是要学生写论文,而不是当场考试。显然,后者要简便得多,出几个题目一做,大致有个标准,给分即可。但是学生在两个小时内当场发挥、做题,大概也就是把老师讲过的内容还给老师。而写论文,给半个月时间,结合专业,有可能写出东西。学生经过思考,对其本人有价值,写出来也有内容,对老师也有价值。不过,改论文,一篇以3000字计(工科博士写此类文章实属不易,3000字即勉为其难了),一个班算120人,即36万字!要是看金庸的《侠客行》,或许一晚上来个通宵,那情节,那武功,那文字,爱不释手。博士生的论文——他们称之为大作业或小论文,就不是那么有趣了,甚至难以卒读。研究生院还有规定,论文形式的考试,每一篇都要写评语!虽然如此,博主依然乐此不疲。其中有一两次实在没时间,请自己的博士相助,过后后悔。

为了充分调动学生的积极性,以及为了防止下载(经三令五申并晓之以情,从网上直接下载者虽屡禁不止,毕竟人数不多),论文题目因博士所在院系而定,密切结合专业,有时甚至出了十几道题目。今年的题目是:

1. 仪器在你科研中的地位和作用

2. 结合专业谈对硬件软件化和软件硬件化的理解

3. 结合专业分析工业时代的技术标准与高技术的技术标准之异同

4. 中国语境下的传统、现代与后现代(这是为少数文科博士准备)

与往年一样,这次的100多份论文中也有不少让博主眼前一亮,比例大致为10%

“眼前一亮”,是博主给高分的依据。

将我说的还给我,及格;

通篇有一两句出彩,80

让我“眼前一亮”,90.

 

随后博主将择机摘要或全文上传“眼前一亮”的大作业或小论文,请科学网上各位大佬评说、审阅。若是发现有中意者,博主愿意做个红娘。借此机会,在科学网这个平台上,推出博主认为有潜力的博士,也是笔者此举的意图之一。



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