从读研究生的时候开始帮导师带本科生的毕业设计，到今年自己带本科生毕业设计，感慨万千。除了个别学生得到了优秀外，大部分学生的毕业设计指导都不尽人意。其中有很多原因，在此自己总结一下，勉励自己，也想抛砖引玉，能够得到前辈们的指导。

本科生的毕业设计应该是大学四年专业知识的一种综合训练，或者说是他们尝试由别人教向自己研究的转变阶段，所以选题对他们来说至关重要。很多老师直接将研究生正在做的课题给本科生做。由于本科生毕业设计的时间短，很难完全掌握课题，另外有些研究生的课题需要做实验，但是有些试验未必能够在本科毕业设计这段时间能做，很多时候等本科要交毕业论文的时候，学生的试验还没做。只能抄一些研究生的东西，东拼西凑的弄篇论文了事。

部分学校还有翻译2万字符的任务和画一张0号图纸，这是典型的一刀切，明明毕业设计的题目不需要画CAD图，何必非要弄张0号的大图。天天讲环保，节约，低碳生活，本科生毕业设计的论文以及图纸，就是最不经济的，敢说99.9999999999%的论文放入学校档案库之后再也不会有人看。

扯远了，回到选题上，作为指导教师，我们除了教学还有科研，总之还是很忙的，单独拿出很多时间来给学生搞一个研究的小课题耗费精力还是很多的，所以最好与自己目前进行的科研课题有关，或者与自己上的专业课有关的。另外得考虑到有些试验工作需要多少花费，太多，得看值不值。还有就是本科生能不能很快的掌握其中的原理。不然短短的三个月的时间让他们去学习编程语言， 学习有限元仿真，对于不是特别聪明的学生来说真的很难做到。

昨天看到了楼力律先生的回复，指出可以拿一些成熟的设计来给本科生做毕业设计，我觉得是不错的主意。不知道大家还有什么好的经验和想法，欢迎大家提出来。

另外本科生的指导和研究生的指导也是个问题。最初的时候觉得带这些学生可以帮我做事，后来自己才发现“韩信用兵多多益善”不是那么容易的。不是每个人都能够带很多研究生和本科生的。这其中的管理能力，组织能力都需要提升。后来开始照搬自己在美国学习时的课题组的经验，每周开一次例会，检查进度。专门开专题讲座，告诉他们怎么做试验，怎么写论文，甚至怎么利用EXCEL和WORD编辑排版等等。感觉好了很多，但是仍然不是很理想，总结来说，主要有几点，一个是部分学生自己确实没有上进心，另外一个是我自己对他们不够严，我自己刚毕业没几年，所以觉得还能跟他们打成一片，但问题就是他们似乎就觉不到那种威严了。这也是一个问题，欢迎大家能够提出指导。

抛砖引玉，提出了一些问题，希望能够得到各位前辈，以及同仁们的讨论指导。

 

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