博文
- 爱因斯坦谈教育
- 爱因斯坦：“学校的目标是培养能够 独立思考、独立行为 ，又视对社会的奉献为其人生第一要义的个人，教育就是忘记了在学校所学的一切之后 剩下的东西 。”
- 爱因斯坦谈科学
- Einstein ： The aim of science is, on the one hand, acomprehension, as complete as possible, of the connection between the senseexperiences in their totality, and, on the other hand, the accomplishment of this aim by the use of a minimum of primary concepts andrelations .
- 解答钱学森之问
- 钱学森之问： “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 钱学森回答：“ 杰出人才的产生离不开宽松的学术氛围， 要敢于培养年轻人挑战权威才行。” 白岩松之言：“ 当初的反抗者成为今天的既得利益者，当初的反抗者成为今天应该被反抗的人。 我不认为曾经真理在手，便是今天真理的捍卫者 ，任何一个人 ...
- 何为科学研究能力？
- 首先是批评性地阅读文献，其次是发现、分析和锁定科学问题，第三是决定该做什么工作及如何去做，第四是能够评估结果究竟意味着什么。做好“Introduction”“Method”和“Discussion”，很关键！
- 化学小常识蕴含大社会
- 由化学工业出版社出版，北京师范大学的朱玉军、王香凤编写的《化学超神奇：不可不知的趣味生活小常识》，从装帧设计、插图 配置、语言风格、主题设计等来看，读者显然定位于青少年儿童。但是，看完全书后发现，这本书并不同于一般的科普读物，作者在用生动活泼的语言和图片展示化学知识的同时，是有一定“野心”的，即作 ...
- 《化学超神奇：不可不知的趣味生活小常识》
- 美国著名化学家、美国化学会前会长R．布里斯罗在《化学的今天和明天》一书中指出：“化学是一门中心的、实用的和创造性的科学”。化学为人类文明做出了突出贡献， 化学已经渗透到了世界的每个毛孔。然而，“苏丹红”、“三聚氰胺”、“瘦肉精”这些词汇频繁地以“负面”形象出现在各种媒体中，且都被大众认为是“化学惹 ...
- 化学教育论文之忌
- 一忌没有核心问题。提出可以通过研究来解决的适宜的问题是科学研究的起点。 二忌没有参考文献。参考文献可以提供研究的起点，同时为判断论文的价值提供了一个基准；参考文献反映了作者对研究主题的见识，同时可以佐证作者的观点和研究结论；重视参考文献，是对学界同仁的尊重，引用参考文献是与学界同仁对话的独特方式 ...
- 大学该给予学生什么呢？
- 能否给新大学生提供良好的生活环境；是否已经搭建好学子们施展才华的舞台；能否在学生心理遭受挫折时给予及时有效的疏导；能否让学生实现来时的梦想、期待；能否在四年时间里给予学生迎接社会挑战的必要武器......希望莘莘学子不要怀揣着梦想而来，背负着失望而去；饱含着激情而来，怯懦地走向社会；带着浓厚的兴趣走进来 ...
- 小男孩儿不懂怜香惜玉
- 某晚路过一个超市，门口放着喜洋洋游戏机，小孩子骑在上面，投币后摇晃并歌唱的那种。一位小男孩儿正在上面开心地摇晃着，连续玩儿了3次，傍边有个小女孩儿眼巴巴地等着并不时和自己的妈妈说要上去玩儿，小男孩儿的妈妈让他下来给小女孩儿玩一会儿，结果小男孩儿站起来指着小女孩儿霸道地说：“就不 ...
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