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化学概念，怎样教才有效
朱玉军 2016-3-25 14:05
课堂教学是一个复杂的情境系统，其效果受教师的能力、态度、经验、行为等影响，也受学生的基础、层次、兴趣、性格等影响，同时受其他客观因素的制约。然而，调查研究表明 ，有五种至关重要的有效教学行为具有普遍性和重复性，包括： （ 1 ）清晰地授课。 即使知识点易于理解；清晰地解释概念，使学生能 ...
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全民科学素质行动，我们还需做什么
朱玉军 2016-3-16 09:28
2016年3月14日国务院办公厅发布 《 全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，我们还需做什么呢？ 全民科学素质行动，我们还需做什么 朱玉军 （北京师范大学化学学院，北京 100875 ） 【 摘要】 我国基础教育新一轮课程改革对提高学生的科学素养给予了极大的关注。 ...
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化学核心观念，一次看个够！
朱玉军 2016-3-14 18:31
化学是科学的重要分支之一，而且和学习者的生活息息相关，被称为一门中心的、实用的和创造性的科学。然而，很多学生认为：化学是一门肮脏的学科；具有难以理解的核心概念和规则；理科中的文科，可以记住化学式，但难以理解其含义；需要记忆的事实性知识和材料太多，逻辑结构不清晰；化学知识太抽象，难以应用到真实世界中 ...
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写给《化学教育》的读者、作者和审稿专家
朱玉军 2014-12-15 09:10
应广大读者、作者及相关专家的要求，结合我国化学学科发展的需要，在我国化学教育事业发展的推动下，自2014年第1期开始，《化学教育》调整为半月刊，对人力、物力、财力等都提出了巨大的挑战。目前，2014年第24期已经出版，《化学教育》的各项工作运转顺利，呈现出良好的发展势头，可以松口气地说：最具挑战的一年挺过去 ...
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化学教育究竟是 怎样的一个研究领域
朱玉军 2014-12-10 12:05
相信每一位化学研究者，都清楚化学对于国民经济、个人生活和社会文化的重要性。在此，不再赘述，仅提供一些直观的数字：2009年中国石油和化学工业总产值达到6.63万亿人民币；据美国化学理事会（American Chemistry Council ，ACC)的估计，美国GDP的25%直接与化学相关,美国96%的商品制造直接使用来自化学工业的产品。 ...
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