日本福岛核事故引发我国抢盐热火朝天，日本东京生活却井然有序。更有趣的是“在东京、仙台的便利店里，货架上的食盐少人问津”（新京报）。更有网友巧做对联“日本是大核民族，中国乃盐慌子孙”！这是为什么呢？“谣盐”何以在我国引起轩然大波，据说在高校里的超市的食盐都脱销了，乃至酱油都吃紧。民众的恐慌可以证明：“中国科协公布了第八次中国公民科学素养调查结果：2010年我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，尽管较过去已有明显提升，但仅相当于日本、加拿大、欧盟等主要发达国家和地区20年前的水平。”更有之前“2011年2月10日凌晨，有谣言称江苏省响水县双港镇陈港化工园区发生爆炸导致氯气泄漏，为了保命，居民们纷纷离家出走，十几万人扶老携幼大转移。这次大规模恐慌行为中，出现多起意外事件。(中新网 2月11日)”，还有“张悟本的绿豆养生市场”，以及“李一道长的神奇”......俗话说“谣言止于智者”，那么我们所缺的“智”究竟是什么呢？是独立思考、独立判断、质疑批判，这是根本的根本，也是我国的教育所缺乏的最重要的魂魄！我们还没有充分地具备“分辨谣言的科学素养、质疑谣言的科学能力、挑战谣言的科学精神”！工作中、生活中、学习中，我们不善于问：“是这样吗？对不对呢？何以证明？”更不善于去求证，或者根本就没有质疑的基因和求证的能力......我们习惯于听命、听从、附和、跟随，我们倾向于所谓标准的、权威的、完全正确的、无与伦比的、高大全的，这常常让我们失去了发挥创造力的空间......我们缺知识吗？我们缺仪器吗？我们的物质条件还不够好吗？我们缺的是科学精神！