怀特海：有机哲学的创始人，深刻影响生态教育的目的与方向

海洋生态大讲堂 2018-06-19

阿弗烈·诺夫·怀海德（Alfred North Whitehead，1861年2月15日－1947年12月30日）英国数学家、哲学家和教育理论家。

他出生于英国的肯特郡，在美国麻萨诸塞州剑桥逝世。1885-1911年任教于剑桥大学，1924-1937年任教于哈佛大学。他与伯特兰·罗素（Bertrand Russell）合著的《数学原理》标志着人类逻辑思维的巨大进步，是永久性的伟大学术著作之一。同时也创立了20世纪最庞大的形而上学体系。“过程哲学”的创始人，二十世纪最杰出的哲学家。 怀特海是独树一帜的思想大师。他的学术研究价值举世公认。

怀特海一生在数学、哲学、教育等领域留下了大量著作。其中主要的是：《泛代数论》（1898）、《数学原理》（与罗素合著，1910－1913）、《相对论原理》（1922）、《自然知识原理》（1919）、《科学与近代世界》（1925）、《宗教的形成》（1926）、《过程与实在》（1929）、《观念的历险》（1933）、《思维的方式》（1938）、《教育的目的》（1929）是他的教育代表作，还有一些有关教育的讲演和论文收入了他的《科学与哲学论文集》（1948）。

《观念的冒险》是一部具有相当分量的学术著作。作者熔形上根据、哲学思辨、文明轨迹、历史考察于一炉，缜密谨严、洞见迭出，令人叹为观止。当然，对于一本涉及到宇宙论、自然规律、人道理想、个人自由、文明前景、人的灵魂等方方面面内容的经典著作，可以见仁见智，不必强求一律。但问题是：它给你带来什么？就笔者来说，启示良多。什么是思想大师的高度、深度与广度，有心的读者，如果仔细地读怀特海，庶几会有所感悟。

怀特海是“过程哲学”（也称“有机哲学”）的创始人。他受直觉主义的影响，反对“科学的唯物主义”，认为自然和宇宙不是由物质组成的，而是由连续不断的经验的事物和独立存在的“永恒客体”结合而成的，从而走上了唯心主义道路。他一方面强调现实世界的存在离不开个人感觉，认为在人的直接感受之外不可能有任何独立的客体存在，另一方面又承认上帝的存在，把主观唯心主义和客观唯心主义混合在一起。但在他的哲学思想中也含有不少合理因素，如强调事物的整体性和相互联系，承认事物的运动、变化、发展等。

怀特海 名言名句

一定要等到你课本都丢了，笔记都烧了，为了准备考试而记在心中的各种细目全部忘记时，剩下的东西，才是你学到的。                   

要想了解孔子，去读杜威；要想了解杜威，去读孔子。

生命是一种进攻。  

当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。

人只有学习了学习的方法之后，人类社会才会进步。

教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。

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