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数学思维教育| 七思八想| 学而即创之| 高效课堂| 标准课堂| 感觉教学|

被课改的老师是怎样的思维方式？: 刘国忠 2014-8-31 11:41; 关于“平时教学中我最习惯的提问”的一个交流 jia29刘国忠(1135474436) 06:46:12 #感觉教学#人教版数学课本97页中的第7题：“如图，△ABC中，∠C=∠ABC=2∠A，BD是AC边上的高.求∠DBC.” 一个小孩子不会做，来问我。我习惯性的问她：“由BD是AC边上的高，你想到了什么？” &nb ...; 个人分类: 数学思维教育|2122 次阅读|没有评论

平时教学中我最习惯的提问: 热度 1 刘国忠 2014-8-29 07:47; 人教版数学课本97页中的第7题：“如图，△ABC中，∠C=∠ABC=2∠A，BD是AC边上的高.求∠DBC.” 一个小孩子不会做，来问我。我让她把书给我。我念题，除了“如图”两字，其它都念了，鼓励她根据我的念去画图。接着，我问她：“由△ABC中，∠C= ...; 个人分类: 数学思维教育|2451 次阅读|2 个评论热度 1

数学思维教育的实践及思考（3） --关于无课外作业的感觉教学: 刘国忠 2014-8-22 07:50; （三）、数感题的问题。只是有教无定法的意识形不成真正的教育，教学有规（律）的意识同样不能少。教无定法是发展的必须，教育有规是效率的保证。数学思维教育的事实告诉我们，仅仅靠已知规律不可能解决所有的问题，需要不断的从无形中去发现并归纳有形。教育教学的有形与无形同时存在，永远存在，须不断统一。 ...; 个人分类: 数学思维教育|2823 次阅读|没有评论

七思八想（5）: 刘国忠 2014-8-18 17:55; 1、知识可以给人聪明，但未必一定会让人变聪明。 2、聪明的人一定可以寻找到自己所需要的知识，也一定能够学好自己所需要的知识。 3、知识至少反映出两个方面，一个是是什么的问题，一个是为什么的问题。知识的是什么的问题，是知识的最本质。在探究发现解决 ...; 个人分类: 七思八想|2517 次阅读|没有评论

数学思维教育的实践及思考(2) --关于无课外作业的感觉教学: 热度 1 刘国忠 2014-8-17 17:13; （二）关于形式思维的问题。任何文化文明都是人的思维本能的形象形式化的体现，数学科学的文化文明的创新思维活动也不可能例外。目前为此，学习及教育中的一切思维活动，与包括知识在内的文化文明，血肉相连，无法分离。数学是人类最高智慧的思维结晶，伟大的创新创造，不可能不在其文化文明的中显 ...; 个人分类: 数学思维教育|3047 次阅读|2 个评论热度 1

七思八想（4）: 刘国忠 2014-8-17 11:00; 教育就是要让学生快乐，也要为他们今后的生存和生存的快乐着想。走上社会的孩子们，他们是怎么想怎么做的？我们的教育是不是还缺少一点什么？最近几个月我走了几个城市乡镇，每到一个地方，大的超市，比较有名的品牌店，当然是要去看一看的。马路上的小吃店、菜市场 ...; 个人分类: 七思八想|2305 次阅读|没有评论

七思八想（3）: 刘国忠 2014-8-17 06:40; 1、绝大多数的人并不需要绝大多数的知识，但是我们的每一个人都很需要有数学性的聪明。 2、知识不能够转化为智慧，至多就是模仿，不可能有灵活运用，更不可能有创新创造。 3、知识教育，是向人的大脑灌输信息，重在记忆；聪明教育，则是利用知识去激活 ...; 个人分类: 七思八想|2166 次阅读|没有评论

七思八想（2）: 刘国忠 2014-8-16 08:16; 1、奔理论只是战术行为，奔真实才是战略所为。 2、我们的悲剧往往就是因为缺少一个和谐的思维方式和与子相应的良好思维习惯。 3、长时期以来我们总是喜欢谈人的心，看人的心，以心论事。心需要谈也应该谈，但是别人的心你怎么能够看的准，还是应该首先观 ...; 个人分类: 七思八想|2279 次阅读|没有评论

数学思维教育的实践及思考(1) --关于无课外作业的感觉教学: 热度 1 刘国忠 2014-8-12 16:11; 数学思维教育的实践及思考 -- 关于无课外作业的感觉教学关于中小学的数学教学，近几年来的网上出现了一种比较主流的声音，说美国搞的是数学教育，我们搞的是算术教育。其文章，有比较两国数学课本的，也有上传了美国具体教学过程的，也少不了介绍 ...; 个人分类: 数学思维教育|3227 次阅读|1 个评论热度 1

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