cauioz的个人博客分享 http://blog.sciencenet.cn/u/cauioz

博文

【朝朝颜如玉】阅读的层次

已有 1802 次阅读 2018-7-8 09:11 |个人分类:开卷有益|系统分类:教学心得

阅读的层次

——《如何阅读一本书》读书笔记


一般来说,阅读投入的时间越多,效果越好。但并非尽然,只有我们不断提高阅读技巧,才能最终真正读懂一本书。要想提高阅读技巧,首先要了解阅读层次的不同。(注:既要重视时间投入,又要重视技巧练习。做好一件事,除了要遵循“一万小时定律”,还要进行刻意练习。具体可参见《异类》和《刻意练习》两本书)阅读共分四个层次,各层次之间不是截然分开的,而是渐进的,高层次阅读包含低层次阅读。


第一个层次的阅读为基础阅读(elementary reading)。一个人如果识字,摆脱了文盲状态,并且接触了基础的阅读训练,获得初步的阅读技巧,就可以进行基础阅读。之所以称第一层次为基础阅读,是因为这个层次的阅读在小学时就已完成。在这个层次的阅读中,读者关注的问题是:“这个句子在说什么?”

第二个层次的阅读为检视阅读(inspectional reading),或称之为系统化略读(skimming systematically),因此不能等同于随意浏览。这个层次要问的典型问题是:“这本书在谈什么?”“这本书的构架如何?”“这本书包含哪些部分?”“这是哪一类书?小说、历史还是科学论文?”

第三种层次的阅读称为分析阅读(analytical reading),也是更复杂、更系统、更优质的阅读。在这个层次的阅读中,读者要紧抓所读之书,一直要读到这本书成为自己的为止。弗朗西斯·培根在他的名篇《论读书》里谈到:“书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。”分析阅读就是要全神贯注地咀嚼消化一本书。

第四种层次的阅读称为主题阅读(syntopical reading),也可以称为比较阅读(comparative reading),是最高层次的阅读。读者在主题阅读时,会读很多本书,然后列举出这些书之间的相关性,最后对所有书都谈到的主题进行归纳总结。

 




https://wap.sciencenet.cn/blog-1359077-1122837.html

上一篇:教育的意义:不迷茫、不焦虑、不畏惧
下一篇:【暮暮黄金屋】深海之中

1 李斐

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (0 个评论)

数据加载中...
扫一扫,分享此博文

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2022-5-25 05:16

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部