最近网友华先生看了我几篇论“文革”的文章，有些不耐烦，认为这种谈论政治的文章跟科学网没有什么关系，他觉得科学网应该重点谈科教。尽管对他就我的文章所提的意见我不赞同，但他主张科学网应重点谈科教，我是没有异议的。我也想谈科教，但谈科学我只能在哲学层面上去谈，实际上谈了不少，但自己毕竟不是专搞科学哲学的，所以即使在哲学层次上谈论科学，也难以深入。就算是专搞科学哲学的，他也不能老谈科学，因其学术研究的范围和深度都毕竟有限度，不可能无休止地谈下去，谈到一定程度再谈下去，就是老生常谈，没有味道了。谈教育，可以从理论和实践两个方面来谈。理论地谈教育，是教育学家的擅长，但同样有其限度，多谈了也会变成没有味道的老生常谈；从实践角度谈教育，只能是谈自己的教学经验与体会，而一个人的教学经验和体会总结起来，也就是几篇文章的来去，一个教师哪里会有多少经验和体会可以总结呢！

       所以，就科学网整体来说，它也许是应该重点谈论科教的，但就科学网上具体的博主来说，他们不可能把重点老是放在科教上，谈论广泛的主题是必然的，除非是在这里只呆几个月，在这几个月里集中谈论科教，谈完就休博，或者隔一时间写一篇，有科教体会时就谈，没有就不谈也不写。

        有些人总想以科学网的总要求去要求科学网上每个具体的博主，这是不合理的。科学网办得怎样，虽然有赖于网上的每个博主，但关键还在于科学网主办方的办网宗旨是否合理以及平时所采取的导向性编辑行为是否合理、科学。

        我个人是觉得，科学网应该象办杂志一样，每期都选定一个有理论意义或现实意义且有一定影响力的主题，围绕这个主题组织一批有一定份量的文章，这些文章可以从博主们自发所写的文章中去挑选，也可以事先约请有关博主重点准备。科学网的期可以周为单位，每周一期；一期可以确定1-3个主题，这些主题既可以同时出现在一个版面上，也可以轮流地每隔一二天在一个版面上只出现 一个主题。但无论如何，都应该有相应的主题词。例如，谈论学风问题，前些日子正好出现西交大的事件，就可以就该事件拟出一个题目，让观者一目了然地知晓该主题下有些什么性质和核心内容的文章。

       随笔而谈，暂就谈到这里吧。