神经生物反馈技术的应用

神经生物反馈系统设计用于：

在心理学家办公室或认知恢复办公室进行心理生理培训

提高学龄儿童和成人的注意力

纠正各种神经系统问题中的功能紊乱

消除失眠和头痛

内置课程和游戏。培训使用预定义的课程。生物反馈系统包括大量的游戏，简化了对儿童特别重要的日常训练过程。

培训旨在治疗和预防5-6岁以上儿童和成人的以下心理情感障碍：

多动症（注意力缺失多动症）

攻击性和冲动、注意力分散和学校适应问题

语言发育迟缓、阅读困难、书写障碍、智力障碍、算术障碍、恐惧症和被同龄人排斥。

失眠、抑郁、偏头痛、慢性头痛

脑电图培训有助于

改善心理健康

减轻压力和慢性疲劳

控制情绪，提高创造力

提高记忆力和注意力集中度

生物反馈系统心理情感矫正的结果

提高儿童和青少年的学习效果

在压力下执行任务的智力活动、创造力和准确性不断提高

恢复读取、拼写和执行算术操作的能力（例如中风后）

改善心理状态

主要用途

纠正有神经官能症，心身障碍的患者，帮助精神情感障碍。积极用于训练技能的发展和放松状态（“阿尔法状态”）。

脑电图生物反馈训练有效地用于培养多动症和注意力缺失症儿童的集中技能。

脑电图生物反馈训练可以是一种预防性的方法，以适应紧张的工作过程中，或经历长期或急性个人心理情感紧张的人的压力。生物反馈-脑电图培训方法是专业适应症心理排泄室设备的重要补充。脑电图生物反馈培训有两种主要方法：

阿尔法节奏放松训练，实际上是放松技能的训练

β-节奏激活训练-皮质过程激活训练，有助于提高心理的注意力水平和认知能力

1、阿尔法节奏生物反馈训练

阿尔法节律是脑电图节律的波浪振荡，频率为7-13赫兹，通常集中在0.2秒的调制（“纺锤体”）中，振幅的平稳增加和衰减是“纺锤体”的一种。

阿尔法节奏松弛训练用于大多数神经症、心身神经衰弱和/或哮喘抑郁型疾病、睡眠障碍、恐慌症、口吃、抽搐、情境情感障碍、某些形式的恐惧症和强迫症以及头痛。

患者接受阿尔法节奏训练，并在实际情况下“学会”管理自己的情绪背景和情绪。松弛状态被“记住”，当重复会话时，它变成了一种自动补偿机制，用于压力下的自我调节。α节奏在枕部最为明显，因此有必要在O1和O2的脑电图摄取程序设置中设置。

2）beta节奏生物反馈训练

β-节律-皮质激活节律，波长从14到25-30 Hz，低振幅高达40μV，最明显地表现在额叶和颞叶导管中。

在增强β-节奏的状态下，我们的大脑会训练自己承受压力，并执行需要集中注意力和集中注意力的任务。这种状态有助于发育不和谐儿童大脑微妙认知能力的成熟。这种状态不是人为的-因为我们中的许多人在生活中“寻找”各种测试，积极学习，投入大量精力，并激活他们的注意力和专注于一些高度专业化的活动。

β-节奏在颞部最为明显，因此有必要在T3和T4的脑电图摄取程序设置中设置。

神经生物反馈软件功能为不同的心理情感康复方向提供预定义培训的信息库。

通过图像演示最合适的点击位置，以获得最有效的培训。

适应特定用户并评估过程动态。

各种各样的游戏环境，吸引用户，使培训过程更加直观和愉快。

构建最适合特定情况的独特方法，并将其保存在用户库中。

形成每个培训的扩展报告，清楚地显示所做工作的有效性。