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“率领”实验室年轻老师和研究生爬紫金山

已有 4591 次阅读 2016-6-1 00:47 |个人分类:科研笔记|系统分类:教学心得

上周三(525号)在实验室试讲一个报告,是关于本科生教学的。我问我的实验室学生,作为本科生,你们曾经有什么愿望?好几个学生说希望能和老师有更多的接触和了解,希望和老师有更多时间聊聊,并在这个接触的过程中对学习和对社会有更多的了解。我问学生们,现在呢?他们说,也想啊。我说,好,那我们最近去爬紫金山吧。这是我回国内兼职以来的第三次!爬过峨眉山,泰山,华山,爬紫金山对我来说就是小菜一碟了。

昨天下午两点,我们实验室老师和学生(除了几个身体有些不适的外),一起去爬紫金山。我们一起从南农北校门出发,穿过中山陵,登山。大家一路爬,一面说笑,一面问问学生,除了学习以外的事,家乡有没有山,爬过山没?爬山的感觉怎样?平时怎样锻炼身体?毕业后想到哪儿工作?对刚刚通过答辩的学生,问问他们的工作笔试怎样?什么时候面试?我能帮什么忙?

几波学生聊完,我们也快到山顶了,在爬山的过程中,发现有些学生的体力还不如我,我就鼓励他们要多锻炼。体质好,工作效率也高,算是“磨刀不误砍柴工”。

到了山顶,我给大家奖励,每人一个奶油或巧克力冰棒!花了60块钱,是我大学毕业时一个多月的工资!想想那个时候,和现在真是没法比!休息一会儿,大家在山顶照相,全体照,大家互相拍,每个人和我单独拍,自拍,玩得很开心,到五点,大家一起下山,6点回到学校。

我平时在实验室也是和大家嘻嘻哈哈的,经常开玩笑,没有人怕我。但越是这样,只要我什么时候声音大一点,严肃一下,就能把大家吓趴下,根本不用骂人,熊人。我的总结是,你平时越是骂学生,越是熊人,学生还就是越不服你。等骂到学生都不想和你说话了,总想躲着你的时候,学生的原创精神也就给老师骂灭了。我们实验室没有学生向我打小报告,我也告诉他们,我不要听小报告。大家基本都很自觉,做好自己的工作,培养自己的诚信,我告诉他们,一旦这个诚信没了,我对他/她的信任没了,他也就完了。今年毕业的五个学生都有SCI论文发表,或待发表、投稿。

老师的威信不是靠骂出来的,学生的产出也不是靠被骂出来的。

程宗明,2016531日星期二南京





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