谁都觉得一个人的教养很重要，但教养究竟是什么，恐怕并没有多少人说得出来，依国人现有的水平，不随地吐痰、扔垃圾已经算是有教养了，现在也只还是部分人能做到这点，这已是经过十几年甚至是二十几年时间的努力换来的，或者不如说是是经过了几代人努力的成果。不随地吐痰、扔垃圾固然是作为一个文明人的基本素质，但真正成为一个有教养的人，应该还是远远不够的吧！

前两日，去超市购物，排在一个长长的交费队伍中，一中年男士突然从队伍头冲过来，急切地窜到我前面，紧贴着我，插到我的前面，后脑勺离我的脸大概只有不到两寸的距离，害得我连连倒退，和他保持一个基本的社会距离（当然也是让自己舒服的距离）。我知道他大概比我早到队伍，只是走错了地方，他自认为理所当然地插在我前面，我其实并没有意见。但这样的做法不免让我瞧不上，既没有一句解释，也没有一句“劳驾”之类的话，完全不顾他人的感受，做自己想做的事情。我小声地对他说，你这样突然插在我前面，至少应跟我说明一下吧，他居然勃然大怒，说我没事找事，他又没有挨着我等等，继而就喋喋不休地说他是怎么有理。

其实，这样的事件在生活中并不少见，买衣服的时候，站在镜子前看试衣的效果，常常突然会有人直接站在你的前面，挡住你镜中的视线，而让你看她或硕大无比，或小巧玲珑的屁股在你面前搔首弄姿！

走在校园狭窄的小路上，经常见到三至四五学生排成一排，说说笑笑地霸占着整条道路，后面的行人、单车完全无法前行。

同样的事情发生在地铁、商场中的电梯（是eleveter 而不是lift）上就更多了，电梯本身就窄，两个人并排一站，就挡住了他人的去路，那些有急事，想快点上楼梯的人，只能站着这些人后面，干着急。而这样的场景比比皆是。

学校的游泳池，下泳池前必须经过一道水幕，水幕的安装实际上防止那些不够自觉的人，在下泳池前不先冲洗，而在经过水幕时不得不被动地冲洗一下，以尽可能地保持泳池的水质。但我发现几乎所有的人都绕开水幕或快速冲过去，很少有人会在水幕中淋浴，在下泳池前冲洗一下自己。

也许这些问题都是小问题，去计较它们，就像那位超市男说的是没事找事，可是，这样的问题其实都影响到了他人，让别人不舒服，就不是可以忽略的问题了。所谓道德，就是不要伤害他人，而让别人不舒服，即便说不上道德问题，至少也是教养问题了。

我常想，中国自古是礼仪之邦；现代社会，也讲究精神文明，动辄抓道德建设，为什么连最起码的礼貌行为、教养都那么难建立培养起来呢？而在西方，即便是一些没有受过多少教育的人，也能在社交公共场合，彬彬有礼，俨然绅士一般，这该是与教育的方式有关吧！

记得在美国的时候，有一次参加女儿（小学一年级）的家长会，我和班主任正在面对面谈话（美国的小学家长会是一对一的开的），一个小男孩拿着一个椅子从我和老师中间穿过，也并没有碰着、擦着我们，但是这位老师立即让小男孩停下，告诉他，这样做是不礼貌的，会影响我们的谈话，并跟他说， when you do anything, think of the others. 老师和颜悦色，并未指责他，只是打着比方来告诉这个小男孩。我想这位小学生一定记住了，近距离地从别人面前穿过是一件不礼貌的事情，他以后会记住，不会再做同样的事情。整个学生时代下来，类似的事情日积月累，等到毕业，他就成了彬彬有礼的人，绅士就是这样从小事情中培养出来的。我们的小学教育，可能99%的时间在翻来覆去地做习题，老师对学生的教诲都集中在知识的累积上，剩下1%的时间在学习爱党爱国家，虽然小学生们大多数还不知道党和国家究竟意味着什么！

让我印象深刻的还有一对英国的少年姐弟，遇见他们的时候，他们正是青春期，14、5岁的年纪，也是我们通常所说的逆反年龄。在国内，不知见了多少这样年纪的孩子，对人爱理不理，总是把自己关在屋子里，对大人的话也常呲之以鼻。我们也见惯了，习以为常，都以逆反期来宽慰自己，宽恕他们。但是这对姐弟，在家里，对待父母的客人，却礼仪周到，态度亲切，和我们聊他们的学习、运动、生活；这对姐弟都很优秀，两人都喜欢游泳，也都到了他们那个年纪的国家顶级水平，但这都需要超常的刻苦与努力。他们每天参加训练，5点开始，到上课时间，下午放学，继续训练，直到晚上。不过他们却一点不抱怨，告诉我们这是他们自己想做的事情，虽然艰苦，却又很多乐趣。也许他们有一天会成为奥运冠军，但这一条冠军的路程，不仅有艰辛的训练，更有许多美好的回忆和乐趣。和这对少年聊天，不仅感觉自古英雄出少年，更让人觉得他们家学渊源，与人相处令人如沐春风。我想这是他们父母教育的结果吧，可他们的父母，也仅仅是开修鞋店的小老板和医院的护士。

为什么在西方，礼仪、教养的教育可以普及到最基层的民众呢？当然，所谓教养问题其实并不是什么艰深的科学问题，通常小学教育，就可以普及，我们问的问题应该是，为什么在中国，即使高等教育，也不能培养出有教养的人呢？

我想这和我们的教养方式有很大的关系吧，尤其是在道德教育上，自幼儿园开始就形而上，大而化之，在学生还没有形成抽象思维的时候，就用许多的抽象概念来填塞道德教育的内容，而完全忽略具体操作的教育，完全不顾儿童思维发展的规律，这样的教育当然没有作用。

这不由让我联想起今年某省的高考作文题：“梯子不用时请横着放”，此题一出后，在网上引起轩然大波，批判、讽刺、嘲笑的文章铺天盖地。我看着纳闷，为什么呀，挺好的题目？但转念一想，我明白了，那些嘲笑、讽刺甚至批判这个题目的人，根本没有明白题目的含义。这句话是西方社会公共场合尤其是诸如工厂、工地这样放有梯子的地方常见的一道警示牌，非常简洁明了地告诉使用梯子的人，不用时，横着放，这样梯子就不会倒下来砸着人了；而在我们中国，同样的场景，如果有警示牌的话，一定写着不同的话语，如“小心梯子， 梯子危险”，我们来分析分析这两块警示牌的异同，首先，针对的对象不同，西方的针对的是使用梯子的人，你用了梯子，还必须要负责用完之后的事情，不要伤害到他人，而中国的警示语，针对的是从梯子旁路过的人，无论你有无义务，你路过时就得小心，否则梯子砸下来算你倒霉；其次效果不同，“梯子不用时请横着放”，简单明了，有操作性，告诉了用梯子的人应该怎么做，以免造成伤害；而“小心梯子， 梯子危险”，相对笼统概括，让人并不明了，怎么小心？有什么危险？因此这样的警示语的效果很差，路人往往视而不见，直到发生了伤害事故。就如同我们的许多标语一样！抽象概括，没有操作性，因此也基本没有作用。如倡导大家爱卫生不乱丢垃圾的国家级标语“ 是我家，卫生靠大家”，这个 可以从“中国”两字一直换到“幼儿园”，神州大地，到处可见。可就是这样一个国家级的标语也没有确切地告诉我们到底怎样做才是讲卫生，才可以让“是我家”的城市、校园变得更干净？家的标准并不一样，有的家里就是可以随便扔垃圾、吐痰的，这没有任何道德不道德的问题。因此，这样一句举国都用的卫生标语，在我看来，远不如直接告诉人们，“垃圾请丢到垃圾桶”“吐痰请用纸巾包好，扔到垃圾桶”有用的多。也许中国是一个有诗意的国家，处处都要用押韵的像诗一样的语言来表达，可是当诗歌不能解决问题的时候，就应该尝试一下其他方法了。这样，就不会为一个简单的问题，弄了几十年，也还没有成功。说远了，是几千年的文明，也没有解决基本的个人公共卫生意识。

说远了，但公共卫生意识更是个人教养的重要内容。