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- 为什么要科普？
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- 现今社会，科学已经完全融入我们的社会与文化发展。目前诸多流行文化与生活方式，无不有强大的科学与技术作为后盾。 科学的内涵一直在演化，因为不同的人会从不同的角度来探讨科学。有人说科学是一种方法论，指导人们日常如何用最正确的思维方式去思考。有人说，科学是一种实践活动，必须和实际情况结合，不能闭门造车 ...
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认识科学(1)--科学的内涵
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- 科学是什么？大部分的人会联想到机器人、宇宙飞船、奇形异状的科学仪器、海底五彩斑斓的世界、远古的恐龙、甚至立刻可以联想到爱因斯坦，而且必须是留着爆炸头的那种形象。可以说，每个人心中都有自己的科学概念，甚至有代表自己所理解的科学图腾。 我的科协启蒙是《十万个为什么》以及《小灵通漫游未来》。当时小学课 ...
- 满头戴花—好看吗？
- 如何写文章是和学生讨论最多的话题。 学生做实验积极主动，做了很多数据。可是写起文章来，越来越迷惑。这么多数据无法在一篇文章里深入讨论，各种数据的关系更是牵扯不清。 写文章，为了支持论点，一定要有充足的数据，否则结论不牢靠。但是事情不能走极端。好比一个女人头上戴一些首饰和花，显得非常俏丽。可是如 ...
- 地质人生
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- 地球演化了 46亿 年，我生活了 46 岁，一岁就是一亿年，一一对应，天意难违。 在我 6 岁上小学前，记忆不是很深刻。地球的最初 6 亿年 (46-40 亿年前 ) 也是如此，一片混沌，地表岩浆翻滚，天空陨石来袭，生命无法存活，号称冥古代一点不为过。 好在， 6 岁以后贪玩的本性慢慢收敛，上学之后，人生步入正轨，花了将 ...
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研究生培养-总结篇
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- 和本科生教育不同，研究生教育的重点在于培养学生的科研系统性、创新性、以及独立性。难点在于每个学生的性格与背景都不尽相同，无法用统一的模式来培养。导师对研究生顺利成长至关重要，在各个发展阶段都要掌握好一个平衡。 培养学生，没 有捷径。 科研系统性 . 树木要想正常生长，需要地下一个庞大的根系系 ...
- 面对改变，如何调节？
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- 地球生命演化波澜壮阔。从 36 亿年到 7 亿年，几乎在 30 亿年里，只有藻类和细菌活动，做生命发展的前期准备。它们在等环境变化，比如大气氧含量。 到了 7 亿年左右，出现了埃迪卡拉动物群。在这一时间，地球大气中的氧气只有 6-7% ，海洋中的营养物质很少。这些动物没有任何器官的分化，没有嘴巴、胃、肠子 ...
- 月牙泉
- 在沙漠中前行，人困马乏，口干舌燥，突然发现前面有一个月牙泉。第一感觉，这是一片神迹，不然怎么会在这茫茫沙海中突兀地出现这一小潭泉水。 月牙泉的形成有两个基本条件： 1 ）必须有充足的地下水源供给； 2 ）必须有外部作用，比如风力把地表吹开。没有持续水源，泉水根本无法形成。没有外动力把地表吹开，地下水就 ...
- 五面怪
- 变形金刚里五面怪的设定很有意思。为了减少自己的劳动，五面怪设计了机器人，结果机器人有了意识，最终把五面怪赶出了赛博坦星球。 在现实生活中，我们常常扮演的就是五面怪的角色。我们同时是儿子、父亲、学生、导师、朋友、路人、领导、下属、 …… 。在这些身份之间，不停地切换。每个人看重的角色并不一样，随着时 ...
- 舞台与平台
- 世界是有结构和演化规律的，在一个广袤的宇宙舞台中徐徐展开。 从结构的层次上看，地球属于太阳系，偏安于银河系的一个小的猎户旋臂上。银河系又与几十个大小不一的星系兄弟组成本星系团。在这个结构之上，本星系团又是室女座超星系团的一个小成员。诸多超星系团在 10 亿光年尺度上，又组成丝瓜瓤状的结构，星系全都集 ...
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