目睹教育领域的一些怪现状，如一切围绕分数的应试教育，大数学家不会做的奥数......等等，想起了初中时在《少年文史报》上读到的一篇文章：《置习不可不慎》。经过一番网络搜索，查到了那篇文章中引述并讲解的原文：

　　黄筌、黄居寀、居宝，蜀之名画手也。尤善为毛翎，其家多养鹰鹘，观其神俊以模写之，故得其真。后子孙有弃其画业而事田猎飞放者，既多养鹰鹘，则买鼠以饲之。又其后世有捕鼠为业者，其所置习，不可不慎。

　　黄筌父子是五代和宋初著名画家，黄筌的儿子得了乃父的真传，黄居寀甚至在某些领域青出于蓝，可是黄筌肯定想不到，子孙后代中后来竟有以养鹰、乃至捕鼠为业的，实在是和绘画相去甚远。

　　教育亦是如此，最初的目标是学习知识、造福人类、解放思想、实现理想，后来逐渐变成了争进名校的竞争，然后又变成了分数的竞争，然后又变成了应试技巧的竞争。竞争不断升级，竞争者之间的差异性却越来越小，奥数这样的东西，虽然明显是盲肠、岔道、死胡同，为大科学家所不屑，却也不得不用来作为区分学生“素质”的手段，成为高考之外的另一种公平不合理。

　　各位家长和教育工作者请想一想：目前的教育，是不是有很多已经异化成了养鹰捕鼠一样的误区。