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观察 | 伯克利的教师评估程序 精选

已有 7236 次阅读 2016-5-19 12:31 |个人分类:海外观察|系统分类:科研笔记| 高等教育, 人事, 伯克利

观察 | 伯克利的教师评估程序

文 | 贺飞 (北京大学)

 

美国加州大学伯克利分校的教师中有120名美国科学院院士,78名美国工程院院士,先后诞生了近30名诺贝尔奖获得者,诞生了大量的原创性科研成果。其教师队伍的质量是靠其评估程序来保证和提升的。

 

早在近100年前(1919年),伯克利就成立了一个名为“预算委员会”的机构,全面负责就教师聘任和晋升向学校行政管理部门提供咨询。由这个被称为预算委员会的机构负责教师评估,是伯克利独有的。在美国其他高校这种类似的机构一般都称为“学术人事委员会”。伯克利的教师评估程序既严格而且复杂,它不仅评估教师获得tenure前的工作绩效,还延伸评估到tenure之后的绩效。伯克利是美国高校最早建立tenure后评估的高校之一,其他高校纷纷仿效。尽管这一评审十分严格,但得到广大教师的广泛认同。

 

那么,这一评估有何特征呢?首先,这一评估体系是一个梯级系统。它是由一个梯级工资表构成,每一个专业技术职称(助理教授、副教授、教授)都对应其中的一个梯级系列。其次,评估将绩效增资同生活费增资分开,评估明确地将给所有人员加薪的生活费增资同其绩效增资分开。第三,还有tenure后评估来评估那些获得tenure的教师在教学、科研和服务等方面的业绩。这一评估一直延伸到退休。正如伯克利常务副校长兼教务长Carol T. Christ在其1997年2月20日给董事会的报告中指出:“……我们的教师之所以没有被哈佛挖走,部分是因为我们的评估评估程序所培养的忠心。我们非常自豪我们在加州大学校园内培养‘我们自己的教师,同时我们的教师认为它能够确保高的质量标准”。

 

如果我们阅读伯克利教师管理制度,会发现其评估规则冗长并且复杂。概括起来,首先,伯克利在新聘一名初级教师时,就会告诉他,其在伯克利入职那一刻到其退休的位置,必须通过其工作成绩获得tenure聘任。同时还会告诉他,其所在系作出聘用决定时是十分认真而又严格的,除非教师们有信心认为他能够获得tenure聘任,否则他也不能被伯克利聘用。伯克利tenure聘任的标准概括起来包括:有原创性以及对该领域有重大贡献的科研成果;在所有层次上的质量卓越和数量充分的教学工作;为本专业、大学和公众的服务。

 

评估中,助理教授们以四个梯级和两年期限的系列被任命,同时每一期限被重新任命都要求同行评估。第一次的两年期限在某种意义上是例行公事,但在四年期满时,候选人将会接受第一次正式的评估,即所谓的“中期评估”,这是一个容易使人产生误解的名称。由全系教师召开大会,对该候选人的科研、教学和服务进行一次仔细的评价,并就其获得tenure聘任的前景进行投票,并给出书面的评价交由更高一级的评估。这一过程与下文的tenure聘任评估过程类似。这一阶段,系里的同事们会建议这个候选人修改其著作或论文手稿,或是需要提高其教学水平。例如,在某甲的中期评估中,所有同事都夸奖其教学和研究质量,但明确对他发表缓慢表示关注,并且规定其需要完成他的手稿才能获得tenure聘任。

 

最终的tenure聘任评估预计在助理教授的第六年开始。在正式启动之前的春天,系主任会与候选人会面,详细告知程序和需要提交的材料。到了秋季,助理教授提交其评估材料,包括提交其科研材料;提交由课程要点和所有教学评估组成的教学档案;还要提交一份服务活动的记录;以及一份描述过去取得的成绩和将来打算的信等。随后,候选人所在系将收集来自其他大学教师的评估信,并任命一个内部评审委员会。这个小组将对候选人的成绩给出详细的书面评估。接着,由全系对其tenure聘任的评估进行讨论,并进行投票,系主任给出一份经仔细商议的报告,包括候选人成就的细节,以及对其所教的每一门课程的评估。这封信、候选人提交的材料以及校外专家评估信将组成最终送交评审的文件。一般来说,候选人可以检查这些文件,并且如果他(她)愿意,可针对这些材料作出一份书面的回应。但评审人的姓名被删去。

 

接下来,这些文件被送达到候选人所在学院的院长,由院长作出独立评估,并写一封有其评价和推荐意见的信。然后,所有文件被送到一个校内特别委员会。通常这一特别委员会由三名成员组成,一名来自候选人所在的系,其余两名来自有候选人研究领域专家的外系。由这个委员会对候选人的tenure聘任资格作出独立的判断,并写出一份有推荐意见和理论根据的报告。接下来,这些文件送交预算委员会(正如前文指出,其他高校称之为学术委员会)。由这个委员会审查所有文件和所有推荐信,作出其自己的推荐。最终,所有文件送达副校长和校长,由他们作出tenure聘任的最终决定。

 

伯克利每年大约有几十个这种tenure聘任需要审核,虽然看起来十分费时费力,但这一过程也是其确保大学教师队伍质量的重要举措。这一过程有着多个层次的同行评估,既公平又严格。最后一点需要说明的是,伯克利有相当大比例的教师是从助理教授一步一步成长起来的。

 

资料来源:www.berkeley.edu

(转载请注明出处,联系作者:st69786@tom.com)

 




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