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参加大型国际学术会议，如何获得最大收获
热度 1 高抒 2024-4-22 16:13
从2023年起，欧洲地球科学联合会（European Geoscience Union）发起了“教学相长计划”（Mentoring Programme）。在EGU年会召集期间，与会者可报名成为教师或者学生，进行学术交流，目的是帮助年轻学者发展早期学术生涯。 在今年的年会上，我报名加入教的一方。经过配对流程，学的一方有两位，他们是刚入学不久的博士研究 ...
个人分类: 研究生|2549 次阅读|1 个评论 热度 1
教育的效果与多样化和细致性有关
热度 1 高抒 2024-2-25 20:09
教育是一个潜移默化、循序渐进的过程。如果试图通过一套固定的话语或程式，来达到教育的目的，很可能是低效的。我幼年的一点个人记忆能说明这一点。 上个世纪 60 年代初，我在幼儿园和小学上学。一次，老师为了说明“团结一心力量大”的道理，讲了一根筷子易折断、十根筷子很坚固的故事。后来又重复了几次，好像要说 ...
个人分类: 人文思考|4699 次阅读|2 个评论 热度 1
《海洋与人类社会》课件一则：南京地区地质发展历史与全球海洋演化的联系
高抒 2022-1-6 21:01
（题记：《海洋与人类社会》是南京大学开设的本科通识课程，我本人担任该课程的主讲教师。其主要内容是概述物理海洋学、海洋化学、海洋地质学、海洋生物学的基本内容，进而探讨与海洋相关的全球环境、气候与海面变化、生态系统保护、海洋经济发展、海洋权益、海洋国际治理等问题。要求学生掌握地球与海洋科学的 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|4879 次阅读|没有评论
[转载]从海洋科学历史阶段划分、发展逻辑与未来趋势看本科课程建设
高抒 2020-4-1 15:32
高抒 1 贾建军 1 于谦 2 1华东师范大学河口海岸学国家重点实验室 2南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室 摘要： 按照海洋科学历史的分析，海洋科学专业本科教学的核心课程《海洋科学导论》、《物理海洋学》、《海洋化学》、《海洋生物学》、《海洋地质学》隶属英式海洋学的范畴。从20世 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|3563 次阅读|没有评论
高抒老师访谈录
热度 1 高抒 2015-5-7 10:29
访谈主持人：南京大学地理与海洋科学学院学生会同学 访谈对象：高抒教授 时间：2015年3月30日 地点：昆山楼B206室 学院学生会同学： 我们通过广泛征求同学们的意见，归纳了目前大家普遍关注的三个问题：（1）你是如何学习自己的专业的；（2）作为指导教师，对哪位 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|6703 次阅读|1 个评论 热度 1
“海洋科学导论”课程期末考试的题型解释
热度 1 高抒 2015-4-8 09:07
“ 海洋科学导论 ”课程考试的目的首先是检查教学效果，其次是通过考试中的答题演练，训练科学研究中常用的一些写作和交流技巧。因此，本课程在题型设计上采用了叙述、分析、解释、讨论和比较等五种类型，并且以开卷方式进行考试。上述各类题目的答题要点简述如下。 （ 1 ）叙述类题目。要求答题时体现 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|4257 次阅读|1 个评论 热度 1
通识课程《海洋与人类社会》初探
热度 1 高抒 2015-1-28 18:09
通识课最主要的目的是帮助学生尽快进入研究领域。为此，要让学生知晓学术环境的基本特点。如果把通识课的功能定位在知识普及、扩宽知识面、活跃学习气氛，则是很大的误区。此类举措已经不少，再以通识课投入大量时间、精力、经费，是在是太奢侈了。通识课的设计首先是要对知识体系进行分类，把“做学问”按照共性进行划分 ...
个人分类: 本科教学与人才培养|5490 次阅读|1 个评论 热度 1

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GMT+8, 2024-5-14 08:51

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