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我差点成为全国优秀教师: 热度 5 曹广福 2024-11-5 08:34; 看到网上说我是全国优秀教师，很是惶恐，我并不是全国优秀教师，特此纠正一下，避免误导大家。有一年，学校推荐全国优秀教师，全校只有一个名额，候选者好几个，我也是其中之一，学校通知我去参加评审。虽然自古有“毛遂自荐”、“举贤不避亲”之说，可我对自己 ...; 个人分类: 教育点滴|9807 次阅读|6 个评论热度 5

课堂教学及其评价: 热度 8 曹广福 2024-11-1 09:54; 有教学，才有教学评价。教学评价需要有依据，这个依据便是教学评价指标。指标常常是先验式的，尽管先验式的评价建立在经验的基础上。任何人的经验都有一定的局限性，哪怕是经过了广泛地征求意见，也难免会有偏颇；而且很多时候，征求意见局限在特定的群体中，错位现象并不罕见，所以未必具 ...; 个人分类: 教育改革|13302 次阅读|16 个评论热度 8

有专家与没专家听课，教学方法是不同的: 热度 7 曹广福 2024-10-20 13:27; 或许有人会对号入座，但这里并无特指，尽管是所历所闻。在某个竞赛中，一个选手明明对概念的解释是对的，可有评委偏说选手错了。跟谁说理去？打分权在专家手里！不由你不服。这年头，好东西未必有人识货，反之亦然！建议专家在发表高论前先温习一下基本概念，竞赛的知识点都是已知的，忘了也没关系，可以 ...; 个人分类: 教育点滴|10346 次阅读|12 个评论热度 7

课堂的生动与否与课程的难易程度是否有逻辑关系？: 热度 3 曹广福 2024-10-17 17:58; 有一次，一朋友问她的侄女：“曹老师讲的课怎么样？”她侄女说：“曹老师讲的挺好，就是听不懂。” 在不止一次的学生座谈会上，都有学生反映我的课：“曹老师的课虽然难，很多听不懂，但我们很喜欢听，因为它能把定理的来龙去脉讲清楚。”或许，这也是我的课极少有开小差现象的原因。总有人认 ...; 个人分类: 教育点滴|11193 次阅读|2 个评论热度 3

课堂到底需不需要管理？: 热度 6 曹广福 2024-9-6 12:04; 这个问题对于中小学课堂不是个问题，但对于大学课堂还真是个问题。理论上讲，大学生是成年人，具有独立的民事行为能力与自我约束能力，在中小学阶段应该已经初步具备了一定的学习能力，掌握了基本的学习方法。但现实真是如此吗？有一位网友说：“本、研学生，都已经成年，如 ...; 个人分类: 教育点滴|11073 次阅读|6 个评论热度 6

管与不管，课堂的差别很大: 热度 6 曹广福 2024-9-5 08:35; 课堂的管理在于两个方面，一是部门的过程管理，二是教师的课堂管理。经过一学期的整改，开学第一周的课堂教学检查结果大大改观，巡课的领导们普遍反映改进挺大，我第一天巡、听的30节课到课率几乎100%，作为开学的第一天，这是很难得的，虽然大多是大课室上课，但学生再不是躲到后排了。 ...; 个人分类: 教育点滴|10524 次阅读|12 个评论热度 6

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