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“英语拼音”让我国学生告别“哑巴英语”: 热度 1 王庆浩 2026-2-2 11:17; “英语拼音”让我国学生告别“哑巴英语” ‌ 引言：从“哑巴英语”到“见词能读” 在英语学习的漫长旅程中，许多我国学生陷入“哑巴英语”的困境。单词背了无数，却无法流畅读出；句子学了成堆，却不敢开口表达。这种尴尬局面，往往源于我们忽视了英语作为拼音文字的本质。英语拼音，这一英语母语国家普遍采 ...; 1994 次阅读|8 个评论热度 1

学英语应先学“英语拼音”: 热度 1 王庆浩 2026-1-27 08:16; 学英语应先学“英语拼音” 在我国，儿童语文教学先学汉语拼音，再以此为基础识字、阅读、作文。这是符合语言学习规律的路径。遗憾的是，我国的英语教学却不学“英语拼音”，而是跳过这一基础，直接让学生学习国际音标。 ...; 2111 次阅读|2 个评论热度 1

如何破解资源型科研困境？: 王庆浩 2026-1-10 14:41; 如何破解资源型科研困境？ ‌ “资源型科研”这一概念，由中国科学院张宏院士明确提出，它指出了当前科研活动中一种值得警惕的倾向：过度追逐资源与规模，却弱化了真正的科学探索与原始创新。这一提法之所以迅速引发科研界的广泛共鸣，正是因为它触及了我国科技发展中 ...; 3257 次阅读|1 个评论

学了很多年英语，依旧学不好，是什么原因？: 热度 3 王庆浩 2026-1-6 12:09; 学了很多年英语，依旧学不好，是什么原因？学了很多年英语，但依旧没有学好，原因何在？可能与我们应用汉语逻辑来思考英语有关，我们可能存在学习方法和思维模式上的短板。一、英语与汉语的底层逻辑 1. 英语的底层逻辑是“形合” 英语是“形合”语言，有明确的 ...; 5095 次阅读|5 个评论热度 3

科研应该是拼图而不是讲故事: 热度 1 王庆浩 2026-1-4 13:42; 科研应该是拼图而不是讲故事 1.被故事诱惑的科学研究现代科研环境似乎越来越偏爱“讲好故事”。期刊编辑喜欢引人入胜的叙事，媒体需要简单易懂的因果链条，甚至基金评审也倾向于那些能“自圆其说”的研究方案。于是，我们开始裁剪数据以符合预设的情节，忽略那些“不合逻辑”的异常值，选择性地引用文献来 ...; 5146 次阅读|2 个评论热度 1

常见4000单词分类: 热度 1 王庆浩 2026-1-4 06:54; 常见4000单词分类常见4000单词分类是理解和记忆大量词汇的有效工具。单词分类构建一个相互关联的、立体的词汇网络，从而加深对单词的理解记忆，而不是孤立地死记硬背单词。说明：下面分类是以“词 ...; 5444 次阅读|6 个评论热度 1

原始印欧词根解析 *(s)keu-: 王庆浩 2026-1-3 08:15; 原始印欧词根解析 *(s)keu- *(s)keu-：To cover, conceal. 一、核心含义：覆盖，隐藏。主要形态变化：基本形式： (s)keu- 零级形 ...; 4473 次阅读|没有评论

日耳曼词根，拉丁-希腊词根，原始印欧语词根构建新词的特点: 王庆浩 2026-1-1 13:48; 日耳曼词根，拉丁-希腊词根，原始印欧语词根构建新词的特点一、总体框架：英语词汇的“三层结构” 现代英语词汇是一个历史层积系统，其构词能力来源可分为三大层次：日耳曼语层（古英语核心词）拉丁-希腊语层（借词，尤其学术、科技词汇）原始印欧语（PIE）（底层共同祖语，为比较研 ...; 4470 次阅读|没有评论

汉语造字与英语造字的差异: 热度 1 王庆浩 2025-12-30 14:25; 汉语造字与英语造字（word)的差异汉语造字：“休”= 人靠树，“看”=手放在眼上，这是汉语的会意造字法。英语会意造字是词缀+词根 predict： pre-（在前） + dict（说，词根）= “预先说” → 预测，是词义的组合。汉 ...; 4134 次阅读|2 个评论热度 1

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