人类文明的进步，本质上是思想的发展历史。

思想的深度中心在宗教，而次是哲学，再外围是数学、科学、艺术和工程的思想，宗教的神学和纯哲学历史上基本已经阐述透彻，后来的学者只是理解的问题，自己以为理解算不错，不存在难度；然而，要超越却比较艰难或可能不大，转而到数学、科学、艺术和工程等的思想研究。

{[（宗教）哲学（儒释道）]科学、（数学、艺术）、工程}

因而，经历了：1983年-1993年结构论与1995年-2006年精神论、2003年-2014年机器论的哲学思考。

中学时代，一个是生物学教师的有关人工光合仿生工厂的概念影响，一个是自己的有关微电子遥控昆虫的科学幻想，即，通过刺激神经元而能够操作昆虫的行为，这是导致走向生物系统与人工生物系统的探索起点。

     微电子

       v植入

昆虫（神经元）

       v输出

      行为

其实，印记教育模式的概念，也包含了植入文化软件，导致行为的跟从或定势方面。

     文化软件

      v植入

人类（大脑）

      v输出

     行为

刚进入大学，就问过班主任老师有关蚂蚁神经元的网络结构，而且，对神经心理学、心理生理学、心理生物学和精神分析心理学、格式塔心理学、行为心理学等，以及理论生物物理学、生物控制论和非平衡物理学的印象影响深刻。

自组织进化理论，涉及到宇宙（星球）、生命（社会体制/文化精神）与文明（机器），而机器的人工进化，将成为核心方向。

-（2011-2015网络日记）-