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门捷列夫、法拉第、爱迪生、瓦特等时代的科学或技术,相对简单,不需太复杂的实验和经费管理,普通人也能做,a)现代版的中国民间科学与b)古代版民间技术,为何不同?
至于在学生年代,就开创了领域或推动了方向,现代也有,不会很多。
在国外,经常主动提供资料与导师讨论,也主动设计课题和实验请导师批准,多数情况不会同意,导师有自己的思路和方向,面试尤其如此,教授把自己的课题大致介绍一下,而后,要求学生提出自己的观点;因为,原则上导师与学生讨论,往往是一个判断学生是否具有能力完成导师的课题的一个判断,从学生那里学习的情况比较特殊,一般是遇到有天赋而又主动的学生。
导师与学生的关系是双向关系,双方因素在导师是否a)赞成或看上学生的观点,b)学生是否把自己独创的观点与导师分享,如,1)T.Ideker是L.Hood的博士研究生,可以看出系统生物学与T.Ideker关系很大,结果名气远不如L.Hood,2)a)R.Weiss是T.Knight的博士生,b)D.Endy可能是博士后,a)和b)2个的合成生物学来自同一个实验室或合作者,可以看出与T.Knight关系大,Endy的名气就大得多 – 1)和2a)2001年发文章和2002年毕业。对比,我自己的观点,1992年到2002年没有一个导师或教授或同事接受;所以,作者就都是我一个人,这类现象说明什么?
1995年-2000年是我规模化的国际通信,1999年-2001年国际学术界已经历辩论和形成了趋势,2001年-2003年国际上系统与合成生物学领域的不同方向或子领域的科学家,向其各自的起点或课题方向转折点划线,彼此不相交,而是交会到一个点就是1996年-1999年我的系列观点。
独创的思维,必然经历漫长的独立探索与思考,如,1983年在厦大形成的结构论思想,其原因就是几乎遍读了图书馆各类自然科学的理论与思想部分,以及中西方关键的重要哲学书籍,而后,经历了1983年-1993年的系统科学与科学哲学、数学历史和中西方医学等研读;因而,完全属于个人探索与研究的产物。
个人观点:当代理论科学和数学、信息科学,以及社会科学和哲学、人文艺术等领域,完全具备开展独立研究与开拓型学术的条件和社会机遇。
-(评论整理,2011年-2015年网络日记)-
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GMT+8, 2024-10-19 22:15
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