美国共同核心州级标准和下一代科学标准简介

贺飞  北京大学

为了提供清晰且连贯的学生在K-12必须掌握的技能和知识框架，国家州长协会(NGA) 最佳实践中心、主要州级学校官员理事会(CCSSO)以及Achieve公司协作一项州领导开发的英语语言艺术和数学的共同核心州级标准(以下简称CCSS)。这一标准旨在确保所有学生拥有“成功入学水平的、学分承认的高等教育课程或高校职业训练所需要的文学和数学学术知识和技能”。

CCSS的开发涉及3个工作组的严密的草案和评审过程。其中一个工作组，由评估、课程设计、认知发展和儿童发展的专家组成，起草草案。第二个小组，包括商业、代表和课堂教学人员以及学者，修改草案，并通过一个由教育学者、教师和其他专家组成的确认委员会审核最终草案。计划的领导者然后吸收其他早期阶段没被咨询的专家的意见，并将草案公布征求公众意见。标准写作者评估了来自公众将近10,000条评论，在2010年6月最终版本发布前修改完善标准。到2013年8月，45个州和哥伦比亚特区正式采用CCSS (详情请参见http://www.corestandards.org)。

在一项最近调查中，学校负责人同意CCSS较先前标准更严密，并将有助于提升学生的英语语言能力和数学技能。负责人还提到CCSS的执行将带来课程和教学的大量变化。但是随着大多数参与州希望在2014-15学年完全执行标准，许多负责人对如何应对这一大规模变化所拥有的资源表示担忧。为了帮助执行，两个州公会，入学和职业准备评估以及智慧平衡评估伙伴机构，接受联邦资助创立基于标准的评估系统。两个公会均将在2014-15年管理这些评估。

除了同CCSS合作英语语言艺术和数学外，Achieve公司还同国家研究理事会(NRC)、国家科学教师协会、科学先修全美协会以及26个州合作开发K−12科学标准(http://nextgenscience.org)。下一代科学标准(NGSS) 基于K-12科学教育框架，广泛吸收所有学生高中毕业时必须熟悉的自然科学和工程的主意和实践。接下来美国将对NGSS的开发类似于数学和英语语言艺术标准的严格评估程序，由科学教育者和专家发布草案，同时吸收大量公众意见并修改完善。最终草案于2013年4月发布，目前有许多州考虑采用这一标准。