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《民族植物学》于周二晚结课了。后半部分的课程基本上按照问卷调查的结果,调整了授课内容,属于学生点播型的。快结课的时候,学生问考试的问题,我告诉他们,听我的课不要考虑考试的问题,而要关心在我的课上是否得到某种启发。若干年后,如果我课在同学们的人生道路上的某一时刻,能够起到一丁点作用,我就很感激了。考试我就出了一道题:假如你是老板,请你设计一个关于民族植物的商业项目。
同学们大跌眼镜,大呼太难了!这在我的意料之中,因为在我并不长的教学过程中,我发现了,我们学校仍然有不少课程基本上还是属于填鸭式。学生就为了考试而应付课程,很少停下来安静的思考一下某门课程的一些问题。因为不会思考,不主动去思考,所以老感觉大学课程学了好像都没多大用处。当然,现在网络发达,同学们都用手机来搜索这个考题的信息,我很希望他们搜索,毕竟这也是必备的一种能力,可是他们都失望了,没有特别相关的信息。那好了,他们就抓耳挠腮、搜肠刮肚的在思考。我告诉他们,请从这道题开始,认真的思考你人生的某些问题,从这道题开始,慢慢的学会主动去思考。我这道题没有标准答案,因为当他们走出校园的时候,很多时候面对的都是没有标准答案的人生和问题。
最后一次课,有我们学校的孙教授听我的课,听后对这课评价不错,希望能将这门课弄成正课,而不是选修课。有不少学生问明年是否还开这门课,我只能告诉他们看教务处的安排。
最后给学生们一个煽情的结束语
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GMT+8, 2024-10-19 22:52
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