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课堂上的一点小感悟

已有 3237 次阅读 2014-10-1 19:40 |个人分类:学习|系统分类:生活其它| 上课时候想到的

昨天上课,老师下了很大力气讲“实证主义”和“马克思主义”的区别和联系。说两者都属于现实主义的范畴,但是方法论却有很大不同,实证主义者们喜欢“归纳”和“演绎”,马克思主义者们句句强调“辩证法”和“唯物主义”,辩证法就是强调世界的整体性、历史性。

 

老师讲着讲着,我忽然想到以前经常在统计学书上看到的一个例子——“统计学上常讲的一个例子,父亲在院子里种了一棵树,然后树在长高,小孩也在长高,统计树的每年高度和小孩的每年的身高发现,两个是高度相关的 ”,但是书中又告诉我们,“小孩的身高和树的身高没有什么联系,有时候不是相关系数很高就说明两者关联很大,我们做统计的时候要避免这些。”

 

我想“辩证法”若是科学的,事物之间是普遍联系的话,这会是一件非常有趣的事情。因为树按照自己的生长规律长大,人也是按照自己的生长规律长大,两者相关说明

“树和人可都是按照相同的规律长大”,“生物”这个概念外延能把树和人都囊括,这样我们就会知道,可能“生物都是按照从小到大的规律在生长”。但是如果在我们不知道这是规律的时候,我们会想当然的认为把树的高度和人的高度进行统计分析吗,找联系是一件相当荒唐的事情。可是有些“荒唐”可能是因为我们的知识有限。

 

上周在一次晚饭后的闲聊的时候,听一位老师说,他的导师研究过地震预报,因为用统计的方法做,没法从物理机制上面说明,所以文章很难发出去。课上的时候我就在想,现在没办法从物理机制上面搞清楚,不代表不对和不科学啊,我说“我养的沙漠玫瑰最近叶子变黄了,圣安德烈斯断层又要活动了。”可能包含着我们没发现的规律,规律还没搞清,我就是在胡扯?




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2 武夷山 曹俊兴

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