标题的另一个意思是：为什么小孩儿的钱特别容易赚？

1.独生子女的家长，没有带孩子的经验，孩子的每个成长阶段，都需要探索，因此，凡是与孩子成长有关的商业广告，只要听着不过分离谱，都愿意拿自己孩子一试。

可怜天下父母心！

2.独生子女，父母愿意给投入。“给孩子投入，钱不是问题”，这是独生子女父母的心态。

简单化处理对子女的教育问题，是现在商业化、功利化、图便利的社会主流文化在家庭教育领域的具体体现。

3.“不能让孩子输在起跑线上”，是独生子女父母心中的“软肋”。办法又很简单：家长出钱，教育商业机构糊弄些质量不高的学科课程，孩子受罪。把家长该正常投入的大量“social capital”（社会资本和情感投入）都用金钱资本给简单化处理了，家长们简化和省略了自己该尽的义务，何乐而不为？

商业机构的这种广告，厉害！

4.孩子处于6-15岁阶段时，学校里的学习内容相对简单，这个时段，凡是不符合相应年龄段的学习内容，就是门槛和难点；凡是不符合学校课程规定的内容，有很多就是难点。根据这一特点，教育商业机构找到了可钻的空子，这就是教育商业机构的商机所在。若教育商业机构与相关教育考试机构勾结，这个商业利润就大了去了。

换句话说：给相关年龄段的孩子，用比其年龄段高的知识进行拔苗助长的教育，就是教育商业化机构挣钱的秘密武器，也是九年义务教育阶段的那些所谓的学习难点所在。教育商业化机构，就钻的是这种“剪刀差”的空子。

不能把握自己的家长，不晓得其中秘密的家长，花了钱送孩子去受罪，受的就是这个罪。

孩子受的这份罪，就是教育商业机构、教育主管考试的部门共同炮制出来的，若碰上不负责任的学校老师，就是前三者合伙炮制出来的。若此，家长出钱给孩子买罪受，就成了定局。

5.处于6-15岁阶段的孩子，是两种重要的学习习惯的形成期。

6-12岁的小学阶段，是学习的作息习惯形成时期。如何安排各科作业时间和进度，以及作业的认真程度和重视程度，乃至形成独立思考的习惯，这是放学回家做家庭作业的过程中，经过5-6年逐步要学会的。

小学阶段，若长期把孩子放到校外辅导机构“提前抢跑”“提前偷吃”，孩子就不可能在小学阶段形成这些最基本的学习方面的作息习惯。

12-15岁的初中阶段，是孩子逐步探索出适合自己的学习方法的阶段。独立思考、同伴讨论与互相请教、向老师请教答疑等，不但有助于孩子逐步探索出适合自己的学习方法，还有助于培养孩子与同辈、与师长交往的社会能力。

初中阶段，若长期把孩子送到校外辅导机构“提前抢跑”“提前偷吃”，孩子就没有机会形成独立思考的能力，也没有机会锻炼与师长和同学进行交往的能力。

15岁之前，把孩子送到校外辅导机构，家长是：赔了夫人又折兵，拿钱给孩子买罪受。

家长出钱，让教育商业机构毁掉自己的孩子。

7.孩子在15岁之前，是容易塑造的，也是容易被毁掉的。独生子女的家长们又没有经验，教育商业化的力量又异常强大，中国人现在又如此地容易从众而不会独立思考问题并进行判断。所以，孩子15岁之前的九年义务教育阶段，孩子和家长都特别轻易地就容易变成教育商业机构的渔利对象。

家长们往往以爱的名义，毁掉自己的孩子。

人生是单行线，对于独生子女的家庭而言，更是如此。等有一天通过亲身经历想明白这个问题的时候，孩子已经回不到从前了，可挽回的余地，就变得比过去早点醒过来要小了很多。

孩子准备上高中前获得的这一点儿经验和感悟，分享于此。