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吕老师提到“中国人为什么不创新?”这个问题,很有意思。我就尝试从“山寨”手机的角度来具体聊聊,中国人,特别是中国的科研,为什么“不创新”?
妈妈不喜欢智能机的操作方式和待机时间,我就去网购了一部“老人手机”,也就是所谓的“山寨机”:低价、模拟名牌Logo,无自己核心。
对比中国的科研,很有“山寨机”的味道,却不如“山寨机”的创新;也就是文章标题所提到问题的症结所在,下面一一道来:
低价。山寨机的低价,对应中国大部分科研工作者待遇低下一样。为了数量优势,降价是不得不采取的策略。这个决定了科研工作者生活质量的不高,容易导致失去前进的意愿和动力。
缺乏核心竞争力。虽然山寨机的产量巨大,但只能在外围山寨,对于核心的芯片,是无能为力的。中国的科研也是如此,论文数量巨大,但经常在一个领域外围转悠。这就决定了科研人员的产出经不起行业以及学生需求的检验。
上面两点,可能对应的是吕老师的“个人具有涨落的空间和意愿”与“河床的筛选”。从“沿着人类发展的方向”这个角度来看,中国的科研还不如“山寨机”。
“山寨机”为了让用户满意,会竭尽所能的在自己能力范围内创新、优化用户体验。比如网购的那部“山寨机”除了常见的“老人机”大字体、大音量等功能,还有两个引起我注意的地方:一键呼救,设置亲情号码后,只要滑动一个滑块,就可以短信通知并电话连线;内置收音机天线,不少大品牌手机听收音机还需要插上耳塞当作天线。这两个小小的创新,是有价值的,更好的满足了人类的延伸需求。
但中国的科研则是为了让管理者满意,主要是在“量”上让管理者满意;这就决定了中国的科研工作者追求的不是满足行业或者学生的需求,而是论文的数量和教学的量。
这种科研教学评估机制下,既缺乏创新、又不能满足行业及学生的需求,也就很正常。
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GMT+8, 2024-10-19 22:01
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