【图情人追梦】践行学科服务“六个一”（20131225）

   以往在博文中有提到：高校图书馆学科服务的有效路径，推行“六个一”。即：听好一门专业课、学会一项技能、提出一条建议；联系一位专业教师、进行一次需求调研、开展一次学科讲座。链接http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=1132178&do=blog&id=740559

半年来，践行学科服务“六个一”情况如下：

（1）听一门专业课

   因有通识教育平台课的教学任务，安排不在图书馆时间较多，故此阶段未进行，下学期将争取机会，听学食品科学系的一门专业课《食品营养学》或者spss相关课程。

（2）学会一项技能

   word07版的“邮件合并”功能，感悟较深，高效率解决了百余份表彰证书的打印！

（3）提出一条建议

   阅读活动需持续进行，系列开展，效果极佳。学生成长受益！（未完待续，明年的宣传策划思考）

（4）联系一位专业教师

   嵌入式课题咨询服务，迈出新步子，在课题申报初期阶段，与课题组团队成员很好的沟通融合，代为查找资料并分析，提供检索报告（很初级的）。

（5）进行一次需求调研

   图书、期刊、电子资源需求，针对食品科学系的教师、学生需求进行调研，协调部门邀请web of knowledge数据库试用并积极推广给老师们使用，解决试用过程中存在的问题。

（6）开展一次学科讲座

   在校园内未进行，但在moocs课程中有分享，题目是：管理文献之我想——搜索（主题）与分类（标签）的融合。

新鲜出炉：分享会，我参与，我快乐！

http://mooc.ustc.edu.cn/upload/forum.php?mod=viewthread&tid=33242&fromuid=106378

(出处: 中科大网络公开课)