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不知不觉已经当了近一年的大学教师,角色的转变也让我真切地体会到“如履薄冰、战战兢兢”的感觉。
尽管所带课程并不是专业课,甚至不是必修课,但站在讲台上依然非常紧张。望着台下学生,有些在认真听讲,有些在玩手机,还有些干脆闷头大睡,这种情况令我有些自责。一方面担心学生因为这门课程学不好以后会遇到困难,另一方面更担心学校牌子毁到自己手中(也许杞人忧天了)。
任教期间发现硕士与博士阶段的研究课题与教学没有任何关联,尽管教师资格培训时要求大学教师既要当好教师也要当好研究者,但我也一度给自己出了一道选择题:是做好“教师”还是“研究者”?
今天看到学校历史上那些名师大师,想到了这些,涂鸦在此了。
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GMT+8, 2024-10-19 22:49
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