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美国的博士修业年限
美国典型的博士计划由旨在加大知识深度和宽度的两部分组成,需要4 年或更多的时间来完成。第一阶段是2 年的课程学习; 第二阶段是以创造性研究为基础的学位论文阶段,需要2~3 年或更多的时间来完成,但博士生延期毕业一直是非常普遍的现象。
从现有研究来看,对博士修业年限的界定主要有以下三种方法:
(1) 从获得学士学位算起到获得博士学位的总时间, 简称TTD(Total Time to Degree);
(2)从正式开始研究生学习算起到获得博士学位的总时间,简称ETD(Elapsed Time to Degree),在美国, 有些学校要求博士学位获得者必须事先获得硕士学位,有些则不要求,在前一种情况中,ETD 包含了获得硕士学位所花费的时间;
(3)从正式开始研究生学习到获得博士学位的实际学习时间, 即不包括其中离开学校的时间,简称RTD(Registered Time to Degree)。
在美国,很多学生博士学习期间会选择离开学校一段时间后再重新回到学校完成学业, ETD 的统计结果往往明显高于RDT。一般来说,ETD 的统计方法最为常用。
根据美国国家科学基金会(NSF)对美国博士教育的统计(2006)。
(1) 1978 年美国博士修业年限的中位数(RTD)最高是人文科学7.5年,最低是工程5.8年。
(2) 2003 年,人文科学学科博士生按照RTD 统计的修业年限中位数最高达到了9 年,自然科学按照RTD 统计的修业年限中位数最低为6.8年。
(3) 在美国国家科学基金会(NSF)出版的博士学位获得者年度报告(Survey of Earned Doctorates,SED)中,该报告按照ETD 统计的全体样本修业年限中位数1983 年、1988 年、1993 年、1998 年、2003 年分别为8.2 年、8.7 年、8.7 年、8.3 年和8.5 年。
表1 美国博士修业年限的中位数(RTD)统计单位:年
1978 1983 1988 1993 1998 2003
总计 6.3 6.9 7.1 7.3 7.5 7.5
自然科学 5.9 6.1 6.3 6.7 6.7 6.8
工程 5.8 5.9 6.0 6.5 6.7 6.9
生命科学 5.9 6.2 6.6 7.0 7.0 6.9
社会科学 6.2 7.0 7.6 7.7 7.6 7.8
人文科学 7.5 8.2 8.7 8.5 8.8 9.0
教育 6.8 7.6 8.3 8.5 8.7 8.3
其他 6.3 7.0 7.5 7.8 8.0 8.3
数据来源:Thomas Hoffer and Vincent Welch.Time to degree of US research doctorate recipients. NSF 06-312. March 2006.
2004 年,Stock and Siegfried 对美国高校2001 年7月1日到2002 年6 月30 日经济学博士学位获得者的修业年限进行了问卷调查,该调查实际发放问卷519 份,约占实际毕业人数(850)的60%,回收有效问卷398 份。与以往不同,该调查直接询问被访者从开始博士学习(而不是研究生学习)到获得博士学位(而不是博士论文答辩)时间。调查结果显示: 总样本修业年限的中位数为5.5年,其中从博士入学到开始论文研究时间(Time to ABD)的中位数为2.4 年, 撰写学位论文的时间(Write Dissertation)的中位数为2.9 年。从不同个体特征的差异性来看,女性的修业年限明显高于男性,美国公民的修业年限明显高于非美国公民, 获得博士学位前没有硕士学位、有工作经历、有小孩也会带来修业年限的一定延长。(见表2)
表2 美国经济学博士修业年限的中位数统计单位:年
人口学特征 合计 Time to ABD Write Dissertation 样本数
男 5.4 2.4 2.8 258
女 5.8 2.3 3.3 99
美国公民 5.9 2.7 3.1 170
非美国公民 5.1 2.2 2.8 187
获得博士学位前有小孩 5.8 2.4 3.0 47
获得博士学位前没有小孩 5.4 2.4 2.9 310
获得博士学位前有硕士学位 5.0 2.4 2.8 157
获得博士学位前没有硕士学位 5.8 2.3 3.1 201
获得博士学位前有工作经历 6.7 2.6 4.0 79
获得博士学位前没有工作经历 5.1 2.3 2.8 279
总计 5.5 2.4 2.9 358
数据来源:Time-to-Degree for the Economics Ph.D. Class of 2001-2002.
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