看到一则报导，不写点什么不痛快，报导如下：

幼儿园变相强制儿童为灾区捐款：捐红色的钱

             2013-04-25 03:13:45　来源: 新华网(广州)　有47997人参与

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老师让孩子“捐红色的钱”

北京怡海幼儿园学生家长吴先生称，22日，自己的孩子从幼儿园拿回来一张通知书，上面写着为地震捐款，数额不限。

“我把孩子储蓄罐中的零钱换成纸币，总共30多元。”第二天早晨，吴先生送孩子到幼儿园门口时，看见门口有几个捐款箱，“上面标有班级号，每个班级一个箱子。”

当晚，孩子回来告诉吴先生，“老师说他捐得少，应该像捐得多的小朋友学习，捐红色的钱。”

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而丰台区南四环某幼儿园家长常女士也遇到此类事，“家人去接孩子时，孩子拽着家长的衣服让去捐款，不捐款不让走。”常女士说，去捐款时被告知，最低捐10元

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   一方有难八方支援。四川人民受灾，全国人民理应鼎力支援，小朋友也不例外。然而幼儿园以这种方式“敛钱”，且先不谈目的何在，对孩子的成长是否有益是一个严肃的教育问题：

   1、不劳而获。孩子没有经济来源，拿什么捐，怎么捐？只好伸手向家长要。那这份爱心是家长的呢还是孩子自己的呢？不通过自己的劳动奉献的爱心对孩子的成长有利呢还是有害呢？我想作为教育工作者的老师们应该比我们更清楚。

2、嫌穷爱富。如果真是让孩子们献爱心，那为什么还要攀比呢？一分钱，一毛钱和一百元分量都是一样的，为什么还是必须是“红色”的？说这话的老师有没有考虑过，拿不出“红色”钱孩子的心理感受？拿不出“红色”钱的家长感受？这种诱导在孩子心灵会种一下什么样的种子？在满足捐款成绩的背后会给孩子留下什么样的暗示？

3、教育还是教唆。为了让孩子多捐钱，老师也真下了功夫了，居然想到了“红色”的形象说法。你有了孩子会送到这样的幼儿园放心吗？“应该向捐多的小朋友学习”，学习什么，学习怎么把别人兜里的钱巧取豪夺成自己的？学习怎么在无知无邪孩子们身上下手达到自己的目的？可怜的孩子们，污染的教育从幼儿园开始。

4、利用社会弱点。幼儿园为什么让孩子捐款。他们清楚地知道孩子在家长心目中的地位，清楚地知道家长的妥协心理，更清楚地知道孩子的幼儿园生活牢牢掌控在他们的手中。于是充分地、泛滥地加以利用。

“坑爹”是小事，毁了天真幼小的心灵比地震灾害来得可怕。