很多同学对选修课不是很重视,但又有要求达到一定的学分;经常出现逃课的现象,甚至是一节都没上过的也不少见,老师很头痛,因为最后的成绩出勤是占了一部分的,不去的话这个分数又拿不到,有可能就及不了格了。到底有没有必要把出勤算在成绩的一部分呢?这样做对同学的学习有多大的促进作用?
最近对遗传学方面的知识有较大的兴趣,下午去旁听了一堂关于肿瘤基因治疗的选修课,提前几分钟到教室,偌大的教室来得同学很少,而且基本都坐在后排,因为教室的投影仪效果较差,我和一起来的同学选择了较前排的位置坐下。
很快就开始上课了,陆陆续续有同学进入,老师先做了简单的自我介绍,扫视了一下整个教室,说道:是不是最近考试比较多?选修这门课程的名单有一百五十人,看样子现在来的人还不到一半啊。因为是选修课,也没有专门的班长之类的负责人,老师就拿了一张白纸,给了前排的同学,要求来的人在纸上签个到。看到老师要点名,不少同学拿出了手机,估计是给没来的同学发信息。果然,几分钟后,不断有同学进来,持续了近十分钟才停歇。老师讲课受到一定的影响,我听得也不舒服。
课间休息,有一部分人出去后便没回来,老师拿到了那张签完到后的纸,仔细看了看。等课程全讲完后,老师拿出那张签到纸说:耽误大家几分钟,我再来重新点一下名字,喊到名字的同学请举下手。自然那部分早退的同学是被点到没来了,但还有不少点到没来的是其他同学帮忙给签得到。我舍友让我帮另外一个同学答一下到(因为我没选这个课),还是个女生的名字,我犹豫了一下,拒绝了。回来的路上一直在想这个事情,有很多在心中不解的疑问:选修课老师有没有必要上课点名呢?学生应该怎样的态度对待出勤的考察呢?纵使你有这样那样的理由……
前不久结束的英语听力课程,由两个老师上课,一位老师上课喜欢点名提问,一位老师从来不点名,结果,点名的老师上课的时候大部分同学都会到,到了另一位老师上课时,来得人却不到四分之一……,考试的时候来了很多从来都没见过的面孔。虽然我也有逃课的时候,但我不会人同学帮我达到,也不会听老师说点名了而马上赶过去。记得本科选修了一门课,因为老师讲的跟预想的差别比较大,上完一堂课后就再也没去上课,最后考试也没有参加,没有拿到这门课程的学分。
最近又看到装有不少学校有专门的考勤的设备,真的有这个必要吗,即使你上课了,但没有听课的话,知识就能学到了吗?
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