又到学校放寒假的时候了，今天进实验室，发现来一个可爱的小女孩，很认真的在写着作业。奇怪了，放假了也不出去玩，还这么认真地写作业？

      “写什么呢，这么认真，不是放假了吗？”我问，

      “我在写寒假作业，我要一个星期写完，请不要跟我说话”，小姑娘头都没抬。

      原来如此，想当年我也是，读了那么久的书，写得最快的永远是寒假作业和暑假作业。

      “你这不都写了一半了吗？这么认真，很快了啊”

      “哪有，瞧，还有语文呢”，翻开下面垫的一本书给我看，低下头，继续写她的作业，口里还嚼着口香糖，很陶醉的样子…

      到中午快十二点了，她妈妈来叫她吃饭——她妈妈是我们实验室的一位博士后老师。检查了一下她的作业，

      “你看你这语文都做错了，先把数学做了再说。走，去吃饭去，你这做了有啥用啊？”（想起《那些年，我们一起追的女孩》里面一句经典台词，柯敬滕对沈佳宜说：“我敢跟你打赌，十年后，这些题目我一个都不会做，照样可以活的好好的！”——九把刀）

      “等会咯！写完这页，好啵？”

      "小姑娘，我看倒还不如别去吃饭了，这样就可以成就一段“废寝忘食”写作业的佳话，下次把它写在作文里，把老师感动一把”，我跟她开玩笑。

      “我才不呢，寒假作业，他看都不会看的，写作文写这个他才不会相信是真的”，一边写着她的作业。

      “快走，早饭还冒吃的”，他妈妈说，然后他们就走了。

      出去后，我和一个师兄看了看她写的作业，果然很“错”，太“随意”了。有图有真相，各位且仔细看：

写了这些字，不知道出题人想要什么感悟.... 

出题人果然很懂得抛砖引玉，在这里一点都不是谦辞....

                                             

                                                      已看，已背，最给力的是已唱，哈哈

      关于这个可爱的小姑娘写的作业到底有多么错误，我就不说了，大家都懂的。有两个问题，一直不明白：

      一、你去看所有的小孩，你会发现几乎没有一个不漂亮，不可爱的。问题是，大人中那么多丑的都是哪来的，不都是小孩长大的吗？

      二、小孩都是如此的纯真浪漫，长大后天真可爱都哪去了？被谁剥夺了，必须的吗？看那小孩都么富有创新精神，我们却如此木讷….

      我们的教育一直强调，人一定要变得成熟。成熟的定义，从小到大的课本中你会不止一次的看到如此或类似的比喻，意思都差不多：人的成长就像是河里的一块石头，一开始的时候棱角分明，后来随着慢慢长大棱角也会随之打磨殆尽，最后就能和大家好好相处了——成熟了。

      可否做如此一种假设，假如我们的教育，不是教我们去打磨殆尽这些棱角，而是通过引导慢慢的教会我们，在什么情况下使用和收起这些天生的“棱角”；就是不要去毁掉它，而是通过读书和自己阅历的加深，慢慢学会什么时候收藏起它。

      这样即使我们年岁有加，仍然能保持那份天真浪漫。时常感受一下，天真无邪给我们带来的那份永远无法形容的愉悦。也许会比现在快乐很多，有精神很多~

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