送“小坏蛋”到幼儿园已经是第五天了，他还是不断地跟我说“不去幼儿园”，仿佛上幼儿园是一件极其不幸的事，令他很是伤心！

我知道，他这么说着，我权且这么听着，不必太当真。今天早上，凌老师牵过他的小手时，他不是跟着走了吗？尽管还哭着。

“小坏蛋”明白，无论他怎么样，我仍会留下他的，哭只是表明他自己的态度，与上不上幼儿园无关。

这些天，每天一大早，我给他刷牙、换好衣服，接着抱他下楼，然后牵着他慢慢走。一路上，他喜欢走路边的站石，我们称之为“平衡木”。这种锻炼，对于提升他的平衡能力是有帮助的，而且可以缓解他晕车的症状。

“小坏蛋”此时表现得很乖，走起来也比较稳，你跟他说什么他都愿意听，譬如在幼儿园要听老师话，别老是哭什么的，他并不表示反对意见。

当然，随着与幼儿园的距离越来越近，他的焦虑便上来了，不停地念叨：“我不上幼儿园！”

“那你到哪儿去呢？”我故意问。

“要找妈妈去！”“小坏蛋”总能找到理由，他妈妈在武汉学习，有好几天没见了。

不过，前天晚上他跟我说：“不要妈妈，让她伤心去！”“小坏蛋”的意思是，谁叫妈妈这些天都不在，要让她想死小宝贝！

其实，早上送“小坏蛋”到幼儿园，他哭的症状慢慢有所好转，尤其下午去幼儿园接他回家时，他开始笑了，或者面对其他小朋友的哭，表现得无所谓了——这是一大进步。

现在每次去，凌老师都要跟我说：“黄曦今天表现不错，吃了两碗饭。”的确，“小坏蛋”吃饭是个问题，总喜欢调来调去的，好象这个问题与他无关。

从幼儿园一出来，他就象鸟儿出笼似的，一会儿爬滑梯，一会儿钻“小屋”，还一口气吹完一瓶牛奶，甚是饥渴。

“我不回家！”这是“小坏蛋”提的第二个条件，相对于“不上幼儿园”来说，我基本满足了他这一要求。于是，带他到附近的健身广场玩一玩，他特别喜欢吊手，而且显得手劲十足，一吊就是两三分钟。实际上，他很小的时候即有此嗜好，一直保持到现在。

回来的路上，我会问他这一天过得怎么样，他的回答总是“不好”。问他为什么？他也总是保持沉默——想来他不可能说好，否则，第二天又拿什么理由来说“不去幼儿园”呢？

“小坏蛋”上幼儿园，如曹操之鸡肋，是食之无味，弃之可惜。关键在于杨修怎么想，不是吗？

                                                                                                                                黄曦爸爸于2011年9月7日

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