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给研究生上《非线性系统理论》课程已经有7年多了,以往该课程考核的方式是采用闭卷考试,后来又过渡到开卷考试。总体来看,效果是不甚理想。从往年的考试情况看,往往就是按照课件内容复习。如果是这样的话,我觉得考试实在是没有什么用处的。作为研究生一定要区分知识和能力的关系,知识是可以学的,多读书就能获得知识,但能力可不是学来的,虽然能力的培养和提高是需要知识来支撑的。没有一定的知识面,在相关能力的提高上一定是受到限制的。最近几年一直想在尝试研究生课程的教学改革,也得到了研究生院关于《非线性系统理论》课程教学改革的支持,目前采取的方法是oral presentation+大作业形式,这样做的目的也是企图培养学生在以下方面的能力得到提高:(1)查阅文献资料,清晰表述论文内容,并能够从中提出一些问题和自己的想法。(2)以思考为主,挖掘自己的学习和研究兴趣为主,从中发现乐趣,寻找自己的兴趣点。
如今这种考核方法已经持续了几届研究生。
希望研究生和各位指导教师读到这篇文章的时候,能够告诉我你们的想法。研究生的课程该怎么考核?到底有没有必要考核?
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GMT+8, 2024-10-20 01:38
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