在现代社会环境中，知识的源头是什么呢？知识的源头是实践。在实践中，我们会发现许多问题，为解决问题而学习，效率非常高。例如，我在审查一个医疗设备的开发项目时，按往常的方法，我会到图书馆查阅资料，学习有关的知识，按自己的理解写审查意见。改用寻找源头的学习方法，我就到生产现场去调查，核实基层单位提出的条件，遇到问题就去向人请教或者查找资料学习，写出符合实际的审查意见。这样，既避免了枯燥的书本知识学习，又提高了工作实效，在这一过程中，自然学到了许多切合实际的知识。我将这种学习方法称为归体法，就是回归实体的学习方法，用这种方法，我在FT8燃气轮机的研发中，荣立了三等功，被评为优秀青年知识分子。当时，按常规的方法测算，需要5000万元的科研费，我用归体法测算，只需要2700万元。常规方法是让设计、工艺、生准、生产、劳资、制造等部门分别测算所需的费用，加起来就是总费用。用归体法首先分析零部件的成本构成，我发现有些零部件的自制成本高出了外购成本很多，将自制成本高的零部件改为外购，会使总费用下降。我就写出调整自制件目录的建议上报领导。领导正为科研经费缺口大而犯难，经论证后采用了我的建议。

要知道，在一个管理严格的军工企业中，制度创新是非常难的。我所做出的创新业绩得到了总经理的赏识，让我担任企业形象管理办公室主任。设立部门专职建设企业形象，这是在当时（九十年代）的大型国有企业中史无前例的事物，很多人反对。我设计了问卷调查，99%的受访者不理解或者反对。经过一年的努力，总经理在集团公司干部会上宣布，企业形象工作为公司创造了1亿元的效益（由于树立了企业差异化的形象，争取到地方政府4000万元支持，航空工业总公司因此给予1200万元支持，以及新增转包生产任务，让公司增加利润4800万元）。此后我又组织了问卷调查，支持率达到99%。在企业形象建设的实践过程中，我学习到了许多知识，特别是突破原有的理工科思维，尝试理科与文科的跨学科思维，收获很大。总结学习心得，我撰写了《成发形象的语言诠释》，《成发形象的构造过程》两篇论文，荣获成都发动机集团公司第五届学术评比二等奖。

在企业形象管理所取得的成绩让我升任营销管理处长，又提出了学习新知识的要求。营销人员要跑市场，不能在一个固定的地方办公，让我看到了一个管理方面的新问题，就是怎样对移动人员进行有效的管理。我从消防指挥得到启示，想到了用无线装置管理。一了解才知道，无线频道资源是有限的，优先配置于公安、消防、救灾等特殊部门，一般的企业管理是不可能申请到无线频道资源的。我又从手机通信得到启示，提出了研发“基于移动通信平台的企业无线管理软件”，希望利用手机短信服务功能，实现对移动人员的管理。研究这种手机与计算机结合的软件，发现在个人计算机上有了操作系统软件，在网络上有了搜索引擎软件，而在手机与计算机结合提供企业管理服务的领域，软件开发还是个空白。我认为，这是一个重大的战略机遇，于是，下海成立公司，研发这种软件。得到了国家创新基金的支持，研发出国内第一款企业无线管理软件，通过了国家验收。在市场推广时，遇到了许多问题，不是技术方面的问题，而是人方面的问题。许多人不愿改变习惯，接受无名小公司的软件产品。对第一个接受我们产品的公司特别感激，当这家公司的老总邀请我加入，做上市与投资管理工作时，我答应了下来。这是一家在2000年时国内最大的从事太阳能电站建设的公司。这样，我又应用从实践中学习知识的方法，学习太阳能方面的知识。