今天早上转贴了一篇“俗话说...”，列举了中国人一些自相矛盾的说法，作者以为，这说明汉语不适合产生类似西方的严谨的逻辑学体系。在我看来却有些不同，我认为这反映了中国人不喜欢把知识进行严格的形式化，所谓“运用之妙，存乎一心”，“道理是死的，人是活的”。造成这种现象的根源是中国人喜欢整体，综合地思考问题，有忽视局部忽视细节的倾向，喜欢研究复杂系统，复杂现象，轻视简单系统，简单现象。在研究一个复杂系统的时候，由于复杂系统都是简单元素简单规律经过许多次迭代形成的分形，因此在系统的不同尺度上会多次重复同样的简单规律，这个时候对这些简单规律的前提不加以限定，能够使对规律的描述变得极为简洁，对思维的好处就是节约存储空间，而且有利于触类旁通，促进知识复用。然而这种知识表述策略也有重大的缺点，那就是后来的学习者，要经过大量的试错，才能搞清楚这些知识运用的前提条件，也就是让学习过程变得漫长和充满挫折感。可以说这是一种以时间换空间的知识表示策略。

这种中国式的知识表示策略，在当今人类的知识系统的背景下，到底会有什么优势和劣势呢？这个要从两方面去看。当今的时代被称为知识爆炸的时代，因此节省空间的策略，在有限的计算能力之下，显然可以获得更大的知识广度，可以涵盖更多的领域，由于方便复用，因此也会提高解决问题的效率。但是同时应该看到，现在的前沿科学研究，分工越来越细密，门槛越来越高，一个合格的研究人员，在有资格开展工作之前，需要学习本专业大量的知识，中国式的知识体系，因为会拉长学习的时间，因此不利于科研人员快速成长。西方知识体系下，培养一个博士要用20年时间（从小学算起），假设把这些知识全部采用中国式知识表示策略来组织，那么肯定会显著增加培养时间，让一个博士达到同等水平或许要30年，这样一来，这个科研人员真正的科研生命就显著缩短了。总的来说，中国式知识表示策略有利于培养通才，不利于培养专才，现在的科研工作，需要的是所谓T型人才，既要广泛，又要一个领域很精通，也许中西合璧是最好的解决之道。