①读《指点江山-风在林中回响》

       “风在林中回响，我在风中唱晚。”用这样二个凝练的诗句结束全诗，格外传神，将人生际遇与个人的价值归宿糅为一体。不仅诗人心中回归自然的渴望跃然纸上，而且这一生动的艺术形象也在读者心中产生强烈的共鸣。

②读《写给孩子的诗歌-小汽车》

       所谓的寓教于乐，就是了无痕迹地让孩子在乐在其中的游戏中受到现代文明的文化熏陶。

       这种潜移默化的教育方法，应该说是一种教育艺术。这不仅需要教育者具有足够的耐心，而且需要教育者本身具有足够的现代文明修养。与此同时，更需要教育者深谙幼儿心理和教育规律，并与孩子具有深入的亲情联系。这就是说，只有那些文明素养优秀的父母才有可能给予孩子这种亲情教育和现代文明的文化熏陶。因此，可以毫不夸张地说，这是处于启蒙阶段的孩子在父母那里所能够得到的此生最有价值的礼物。然而，当下绝大多数的孩子今生注定是不可能得到这一礼物的，尽管每一位父母无不千方百计地要做到这一点。

       早些年，经常有即将做父母的年轻下属和我曾教过的青年学生前来向我讨教教育子女的经验。尽管在这方面我的教训比经验要更多一些，但我明白这样一个道理——父母本身的个人素养比什么教育方法都更为重要。如果个人素养不足，无论怎样高明的理论和方法都排不上用场。无论运用哪种教育理论和方法都必须具备一个基本前提，这就是教育者自身的文明修养。因此，我给那些年轻父母的忠告就是尽一切努力提升自身的文明修养。

       鲍海飞老师的女儿是一个幸福而幸运的儿童，就因为她有一个如此优秀而称职的父亲。

③读《行旅》

       心之旅就是自由意志的飞扬。

       智者，就是那些能够无论是在顺境还是在困厄之中都能够保持和坚守自己的自由意志的精神上的强者。