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当学校定位为教学型的院校时,我在思考,如何作一名合格的教师。虽然读了二十几年的书,可是读书和教书的区别确实还是挺大的。自己能明白的,不一定能教明白;或者自己稀里糊涂、似懂非懂,能够应付的了考试,如今如何“应付”的了满教室的学生?没有一桶水,如何能给学生一碗水啊!自觉惭愧,差距还很大。
不久前,学校又召开了科研大会,M校长的发言给我们年轻的老师敲响了警钟“博士#人才,博士=一般人员”。这话的意思就是说,如果博士不能够起到带头搞科研,申请国家级等高级别的科研项目,那么就算不上是人才,等同于一般人员。作为一名新到职的年轻老师,我感觉得到学校对于我们的期望,更感觉得到与期望成正比的压力。当同事称呼我为马博士的时候,我微笑着回答他们,叫我马老师好了。
做科研,讲究沉淀感,有没有研究基础、研究梯队、实验环境,并非一兵一卒,一朝一夕的事情。像我们这样的院校,不能跟名牌院校的后边,迷失了自己,如何找到具有特色的自己,漆黑的夜,明亮的灯,思绪在进行~~
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GMT+8, 2024-10-19 23:12
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