本来我们经过研究生学习，经过导师的训练和培养，经过学术活动的熏陶，已经初步进入了科研的门槛，按照道理说就应该扎扎实实的搞科研，为什么非要做跨学科的问题呢？这里想到了鲤鱼跳龙门的故事。鲤鱼跳龙门源自于《埤雅·释鱼》：“俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然。”跨学科科研其实就像是鲤鱼跳龙门，必须跳过一个又一个龙门，然后化而为龙。

 

       首先，我们一直生活在小水塘中。我们开始进入科研领域的时候，属于无知的小鱼苗，被随机的放入了大小不同的池塘里（被放在太湖里就很幸运，放到大海就是上帝安排的）。尽管池塘不论大小，可是对于小小的鱼苗来说，最初的成长的条件应该基本具备了（比小鱼缸要好些）。但是，随着科研能力的提高，我们对营养的需求就相应的提高。但是，人（可能包括鲤鱼，青蛙）有一个固有的弱点，那就是，当我们从事一个事业的时候，感觉好像全世界人都在做这个事情。这是因为我们做某件事，自然对相关的信息感兴趣，看到的自然就很多，多了自然就有种大家都在做的感觉。这样的感觉会迷惑我们的眼睛。事实上，绝大多数科研人一生都在从事开始进入的领域，而不会走得很远。在中国，这种现象尤其明显，我们姑且称之为先天性视觉障碍。每个人都会得这种病，而且不大容易治疗。就好比小鲤鱼，如果没有他奶奶的一个故事，他也不会想到离开自己的池塘。我们每个人都需要有个‘鲤鱼奶奶的故事’来提醒我们，这个池塘可能很小，外面的世界更大更宽广。

        其次，小池塘看似没有风险，但是最大的风险就是不能长大。小池塘因为小，营养不够丰富，食物链不够充足，已经有了不少的大鱼占据了食物链的顶层。这样的小池塘里是不会继续长出大鱼，更不会长出龙的。大鱼拥有更多的能力占据池塘的资源，小鱼就只能处于饥饿和半饥饿状态。我们很多科研方向课题的匮乏已经非常严重，严重到大家没有像样的课题去思考，好不容易从别的池塘流淌过来的几股水流带来的有限资源，立刻被一群饥饿不堪的鱼一拥而上，过后依然饥饿如旧。这就是跟风式的研究。总之，留在小池塘，固然可以靠某些大鱼支持而勉强维持生存，但是终究是长不大。必须离开这样的池塘。

        复次，从小池塘到大池塘，再到大湖大海，有时候甚至没有道路可走。即使想跳龙门，也需要找到通往龙门的路。有些池塘确定是个死水潭，只有遇到大洪水才有可能解救那些奄奄一息的小鱼。可是，大洪水可能百年不遇。有些小池塘可能很幸运，在某个死角有个隐蔽的出口，能够通往外界，这需要小鱼们有志气、有眼光，不然那些出口看起来可能和普通的岸边没什么区别。我们要想走出自己的小池塘，就要努力寻找那个出口，即便很隐蔽。学科发展的路往往不够明朗，找起来可不是那么容易的。

        再次，路上一定很辛苦。小池塘的环境很熟悉，一切没有危险。上路了，就意味着处处有危险。不光是要考虑到营养够不够，还要考虑到沿途是否有凶猛的大鱼在等着。或者遇到激流险滩，体力不足或者能力不够。这些都是一个在路上必然遇到的困难。想上路，就要先做好心理准备，准备应对各种可能的困难。新开始新的交叉课题遇到经费的难题，遇到认可的问题，都是非常难于解决的。

        最后，即便找到了龙门，还要有能力跳过龙门。经过千辛万苦，终于来到了一个大门槛：龙门。我们明知道跳过去就可以成为龙，但是我们准备好了么？我们有能力跳过去么？这些都是要在出发之前就要准备好的。就好比小鲤鱼，每天多跑几个一万米，多做几个俯卧撑，多拉几个单杠。如果不做好的充分的体能准备，即使来到了龙门，也只能望龙门兴叹。故事里也同样说明，找到龙门的鲤鱼门，能跳过的依然是少数。如果我们想成为少数，那就应该具备非常的能力。好在这些能力不是无限的高。龙门就那么高，需要的能力有个门槛。而且确实有的鱼能够达到。交叉学科的难题不比单一学科的难题更容易解决，但是机会要比单一学科的大。前提是具备另一种能力。

       个人以为，做跨学科的研究，就好比放弃了自己熟悉的小池塘，走向大海的一条路。但是，这条路并不容易走。除了要知道是否有路通之外，还要做好充分的实力储备，包括科研的方法论（小鲤鱼走迷宫的能力，找到出口）、基础知识（小鲤鱼的基本体能）、解决大问题的技巧（跳高技巧）、遇难不退的心理素质（路上多风险）。有了这些，那剩下的多温习老奶奶的故事，给自己信心，勇敢地去跳属于自己的龙门。即便跳不过去，也一样会成为留在池塘里的鱼的敬仰对象。

后记：本来这篇文章应该先写的，算是一个迟到的补充。

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